Пропонований комплект призначено для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4-11 класів наприкінці та на початку навчального року.
У розділі «Моніторинг якості математичної підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів» (автори Я. С. Бродський і О. Л. Павлов) розглянуто методологічні та методичні засади моніторингу якості навчальної підготовки учнів. На їхній основі розроблено методичні рекомендації щодо проведення моніторингових досліджень і описано технологію підготовки до вимірювань, їхнього проведення, обробки й аналізу результатів діагностування, розробки рекомендацій щодо застосування результатів вимірювання.
Інваріантна частина діагностичного комплекту містить інструкції щодо проведення, перевірки й обробки результатів тестування, взірці бланків, відомостей, в яких фіксуються результати тестування, взірці анкет для збору інформації.
Діагностичні пакети для кожного класу містять інструментарій для проведення моніторингових досліджень.
Для вчителів математики, методистів, керівників навчальних закладів, органів освіти, а також для всіх, хто займається моніторинговими дослідженнями.
Схвалено комісією з математики Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (протокол № 5 від 14.10.2003 р.)
1.1. Методологічні та методичні засади моніторингу якості навчальної підготовки учнів.
1.1.1. Освітні моніторинги та їхня класифікація. 1.1.2. Огляд освітніх моніторингових досліджень. 1.1.3. Методологічні засади освітнього моніторингу. 1.1.4. Основні завдання моніторингу якості навчальних досягнень
учнів у навчальному закладі. 1.1.5. Якість педагогічних вимірювань. 1.1.6. Тести навчальних досягнень. 1.1.7. Класифікація тестів навчальних досягнень. 1.1.8. Стандартизація тестів навчальних досягнень. 1.1.9. Переваги і недоліки тестування. 1.1.10. Базова навчальна підготовка та її вимірювання. 1.1.11. Особливості моніторингу якості базової навчальної підготовки.
1.2. Технологія моніторингу якості базової математичної підготовки учнів.
1.2.1. Планування моніторингу якості базової математичної
підготовки в загальноосвітньому навчальному закладі. 1.2.2. Вибір інструментарію для проведення моніторингу. 1.2.3. Підготовка до тестування. 1.2.4. Проведення вимірювань. 1.2.5. Обробка результатів тестування й анкетування.
1.2.6. Аналіз та інтерпретація результатів вимірювання. 1.2.7. Розробка програм удосконалення базової математичної
підготовки учнів.
1.2.8. Спостереження за реалізацією рекомендацій і програм вдосконалення базової математичної підготовки учнів
2.1. Шанування моніторингу якості базової математичної підготовки учнів.
2.1.1. Програма моніторингу базової математичної підготовки учнів
у навчальному закладі.
2.1.2. Орієнтовний план щорічних заходів щодо проведення моніторингу базової математичної підготовки учнів
2.2. Інструктивне забезпечення проведення моніторингу.
2.2.1. Інструкція для координатора моніторингу базової математичної
підготовки учнів навчального закладу. 2.2.2. Пам'ятка для організаторів моніторингу.
2.2.3. Інструкція з проведення тестування.
2.2.4. Інструкція для учнів.
2.2.5. Взірець бланка відповідей.
2.3. Вказівки щодо перевірки й обробки результатів тестування учнів.
2.3.1. Обробка результатів тестування.
2.3.2. Інструкції щодо оформлення звітів.
2.3.3. Звітність по класу. Форма 1.
2.3.4. Звітність по класу. Форма 2.
2.3.5. Звітність по паралелі класів. Форма 1.
2.3.6. Звітність по паралелі класів. Форма 2.
2.3.7. Звітність по закладу. Форма 1.
2.3.8. Звітність по закладу. Форма 2.
2.4. Анкетування учасників моніторингу.
2.4.1. Анкета для учня.
2.4.2. Анкета для вчителя.
2.5. Підбиття підсумків моніторингу.
3.1. Специфікація тесту з математики за курс початкової школи
3.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 4 клас. Базовий рівень.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Варіант 6.
Варіант 7.
Варіант 8.
3.3. Відповіді до завдань тестів з математики для випускників початкової школи.
3.4. Ключі до «Тесту з математики. 4 клас. Базовий рівень».
3.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 3-4 класів.
4.1. Специфікація тесту з математики за курс 5 класу.
4.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 5 клас. Базовий рівень.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Варіант 6.
4.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 5 класу.
4.4. Ключі до «Тесту з математики. 5 клас. Базовий рівень».
4.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 5 класів.
5.1. Специфікація тесту з математики за курс 6 класу.
5.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 6 клас. Базовий рівень.
Варіант 1.
Варіант 2.
Варіант 3.
Варіант 4.
Варіант 5.
Варіант 6.
5.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 6 класу.
5.4. Ключі до «Тесту з математики. 6 клас. Базовий рівень».
5.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 6 класів
6.1. Специфікація тесту з математики за курс 7 класу.
6.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 7 клас. Базовий рівень.
6.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 7 класу.
6.4. Ключі до «Тесту з математики. 7 клас. Базовий рівень».
6.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 7 класів.
7.1. Специфікація тесту з математики за курс 8 класу.
7.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 8 клас. Базовий рівень.
7.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 8 класу.
7.4. Ключі до «Тесту з математики. 8 клас. Базовий рівень».
7.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 8 класів
8.1. Специфікація тесту з математики за курс 9 класу.
8.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 9 клас. Базовий рівень.
8.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 9 класу.
8.4. Ключі до «Тесту з математики. 9 клас. Базовий рівень».
8.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 9 класів
9.1. Специфікація тесту з математики за курс 10 класу.
9.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 10 клас. Базовий рівень.
9.3. Відповіді до завдань тесту з математики для 10 класу.
9.4. Ключі до «Тесту з математики. 10 клас. Базовий рівень».
9.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 10 класів
10.1. Специфікація тесту з математики за курс 11 класу.
10.2. Тексти вимірників. Тест з математики. 11 клас. Базовий рівень.
10.3. Відповіді до завдань тесту з математики для старшої школи.
10.4. Ключі до «Тесту з математики. 11 клас. Базовий рівень».
10.5. Результати моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 11 класів.
Афанасьєва О. М., Бродський Я. С, Глюза О. О., Євтухова О. В., Павлов О. Л., Сліпенко А. К. Діагностичний комплект для проведення моніторингових досліджень базової математичної підготовки учнів 4-11 класів/ За ред. Я.С.Бродського і О.Л.Павлова. — Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2005. — 256 с.