|
| Методична скринька вчителя |
|
- Василь Медулич. ІКТ на уроках математики
|
|
- Олена Рибак. Громадянське виховання на уроках математики. Матеріали до уроків та позакласних заходів
|
|
- Наталія Черненко, Тетяна Ільченко. Опорні схеми для розв’язування алгебраїчних рівнянь у 9-11-х класах
|
|
- Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах
|
|
- Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді
|
|
- Лілія Гунько. Методичні рекомендації щодо особливостей організації роботи з обдарованими дітьми в навчальному закладі
|
|
- Валентина Марущак. Пошук шляху розв’язування стереометричних задач
|
|
- Потрібні зміни: зміст і завдання освітніх реформ
|
|
- Анатолій Бабенко, Тетяна Проскура. Психологічні аспекти поліпшення якості природничо-математичної освіти в школі
|
|
- Валентина Цибко. Креативність у вивченні математики
|
|
- Юрій Кравченко, Ольга Суртмач, Ольга Сусол, Людмила Швець. Математичні задачі з елементами українознавства. 5—9-ті класи
|
|
- Ганна Соловій. Метод проектів. Від вивчення до впровадження
|
|
- Валентина Коваль, Олена Давід, Альона Томінець. Типові помилки, які допускають під час розвязування рівнянь і нерівностей
|
|
- Валентина Цибко. Використання проектних технологій
|
|
- Роман Бойко. Текстовій задачі — математичну модель
|
|
- Роман Бойко. Види опитування, контролю та перевірки знань учнів
|
|
- Лариса Лежава. Формирование компетентности учеников на уроках математики
|
|
- Світлана Онисковець. Формування пізнавальних інтересів учнів
|
|
- Валентина Конончук, Надія Конончук Використання ІКТ у процесі навчання математики
|
|
- Пол Локхард Плач математика (Есе американського вчителя математики)
|
|
- Світлана Приймак Групові технології на уроках математики
|
|
- Віра Салтанова. Використання лінгвістичних симоволів-кодів і прийомів мнемотехніки на уроках математики
|
|
- Олена Братінова. Формування навичок дедуктивних міркувань на уроках математики
|
|
- За матеріалом організаційного комітету конференції. Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу. Міжнародна науково-методична конференція
|
|
- Ганна Мельник, Наталія Парфенюк. Мультимедійні технології на уроках математики
|
|
- Олена Казьмірова. Проектна діяльність як важливий аспект компетентнісної освіти школярів
|
|
- Олена Колтовська, Лариса Вязнікова, Юлія Андрух. Використання міжпредметних зв’язків на уроках математики
|
|
- Інна Холодних. Застосування особистісно-орієнтованих технологій на уроках математики
|
|
- Людмила Шаверська Як одночасно навчати всіх по-різному?
|
|
- Надія Новик Тести як одна з ефективних форм проведення контролю знань
|
|
- Ліана Мащакевич Методика проведення уроку «Аналіз контрольної роботи»
|
|
- Сергій Прошак Навчити мислити
|
|
- Ольга Козаченко. Розвиток творчої особистості в умовах профільного навчання
|
|
- Тамара Москаленко. Геометричні прийоми в розв'язуванні текстових задач з алгебри
|
|
- Ірина Мирна. Формування в учнів здоров'язберігаючих компетентностей
|
|
- Ольга Мирна. Формування ціннісних орієнтацій учнів засобами математики
|
|
- Оксана Рафальська. Наступність у вивченні математики між початковою та середньою ланками навчання
|
|
- Людмила Суховерхова. Лекційно-практична система викладання математики. Організаційно- педагогічні умови впровадження
|
|
- Оксана Путренко. Формування в учнів загальноосвітніх умінь і навичок з математики
|
|
- Галина Шматенко. Запобігання виникненню математичних помилок в учнів 5—8 класів
|
|
- Марія Давидюк. Дидактичні ігри на уроках математики. 5—6 класи
|
|
- Людмила Бутенко. Алгоритми. Формування в учнів комунікативних компетентностей на уроках математики
|
|
- Анатолій Ісаєв Розвиток пізнавального інтересу та прийоми формування практичних умінь і навичок в учнів 7-8 класів під час вивчення геометрії
|
|
- Ігор Гонтаренко Динамічний урок як удосконалення технології діяльнісного методу
|
|
- Тетяна Лісова Формувати "Середовищну освіту" (Педагогічна підтримка самоосвітньої компетентності учнів на уроках математики)
|
|
- Тетяна Хлизова Досліджую і відкриваю нове (Використання елементів евристичного навчання на уроках вищої математики)
|
|
- Світлана Приймак Інноваційні технології на уроках математики
|
|
- Людмила Березнюк Математика - наука корисна (З практики розв 'язування прикладних задач)
|
|
- Тетяна Українчук Від станції А до станції В (Лабораторно-графічні роботи у-5-7-х класах)
|
|
- Олена Олексюк Як стати успішними... (Прикладна спрямованість у шкільному курсі математики)
|
|
- Лідія Стрижакова Трикутники в математиці й житті (З досвіду проектної діяльності)
|
|
- Ніна Медвідь. Урок — це гра, а ми — актори! Дидактичні ігри на уроках математики
|
|
- Олена Стеценко. Аркуші взаємоконтролю як одна
з форм інтерактивного навчання
|
|
- Оксана Юхименко. Розв'язування задач з геометрії в професійно-технічному навчальному закладі. Методика навчання
|
|
- Актуальні проблеми теорії і методики навчання
математики. Міжнародна науково-практична
конференція
|
|
- Лариса Вязнікова. Прогнозування рівня навчання та підвищення якості математичної
освіти
|
|
- Ірина Волошина. Креативне навчання на уроках
математики. Формування та розвиток інтелектуально-творчого потенціалу інноваційної особистості
|
|
- Іванна Нагорняк. Організація самостійної роботи учнів
на уроках математики
|
|
- Людмила Кондорович. Стимулювання і розвиток свідомого
ставлення учнів до засвоєння знань з математики
|
|
- Ніна Корнійчук. Особистісно орієнтована система навчання
математики
|
|
- Валентина Сисоєнко. Компетентнісний підхід до
навчання математики засобами дидактичних ігор
|
|
- Людмила Кондович. Розвиваючі задачі на уроках математики
в 5—9 класах
|
|
- Ярослава Собистинська. Система диференційованих завдань як засіб реалізації особистісно-діяльнісного підходу до-вивчення математики
|
|
- Віктор Молчанов, Наталія Пархоменко, Ольга Ганзіна. Валеологічна спрямованість уроків математики
|
|
- Тетяна Пилипенко. Формування пізнавальних інтересів учнів
під час навчання
|
|
- Галина Добровольська. Стандартні задачі з
нестандартним розв'язанням
|
|
- Світлана Матросова. Методи навчання
|
|
- Олена Яковчук. Аналіз підсумкових контрольних робіт з
математики. Методика проведення
|
|
- Ірина Волошина Як навчити мислити самостійно? (Технології формування та розвитку на уроках математики інтелектуально-творчого потенціалу інноваційної особистості в контексті креативної освіти)
|
|
- Зоя Зеленова На шляху інтегративного мислення (Здійснення міжпредметних зв'язків у процесі викладання математики у старших класах)
|
|
- Світлана Приймак Вчимося самоорганізації - допомагаємо самореалізації (Інноваційні технології на уроках математики)
|
|
- Віра Торкало. Алгоритми в курсі алгебри 7—11 класів
|
|
- Василь Гуцуляк. Удосконалення системи вправ
шкільного курсу геометрії
|
|
- Інна Овчарук. Проектні інновації на уроках математики
|
|
- Оксана Єргіна. Профільне навчання в старшій школі
|
|
- Дослідження якості математичної освіти. Висновки та рекомендації за результатами дослідження якості математичної освіти учнів 9 класів загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва
|
|
- Наталія Сімонова. Секрети
репетитора
|
|
- І.Ф.Павлова. Педагогічний досвід
|
|
- Т.Г.Сапачова. Задачі з економічним змістом і практичною спрямованістю
|
|
- В.В.Копил. Калейдоскоп використання комп'ютерних технологій при вивченні математики
|
|
- Г.В.Апостолова. Як ввести елементарну символіку множин у лексикон письмової мови учнів
|
|
- А.В.Левченко. Метод проектів як ефективна технологія навчання математики
|
|
- Махмудов Мудафіє Джаміл оглу. Викладання математики: реформи - модернізація - наукові та практичні підходи
|
|
- Ірина Іванова. Від теорії до практики, від практики до теорії
|
|
- Галина Кісіль. Корекція рівня математичної підготовки учнів на базі моніторингових досліджень
|
|
- Юрій Шеремет. Геометрія
як інструмент для практичної
діяльності
|
|
- Василь Гуцуляк. Семінарські заняття як форма та метод навчання математики
|
|
- Жанна Бранопольська. Нові освітні технології у навчанні математики
|
|
- Маргарита Аніконова. Активізація творчої діяльності учнів на уроках математики
|
|
- Лариса Чаленко. Формування відповідального ставлення до власного здоров'я на уроках. Математика, 5-6 класи
|
|
- Володимир П'янков, Ольга
П'янкова. Раціональні методи розв язування рівнянь і
нерівностей
|
|
- Алла Мохій. Активізація розумової діяльності учнів на уроках математики
|
|
- Оксана Рафальська. Інноваційна технологія ігрового навчаня
|
|
- Раїса Петренко. Стимулювання творчої ініціативи учнів на уроках математики. Опис досвіду
|
|
- М.В.Шмигевський. Горизонти стохастики
|
|
- Ю.М.Рабінович. Про складання геометричних задач
|
|
- В.Ф.Сторчай. Про помилки та методичні прорахунки учнів при виконанні завдань з математики
|
|
- Н.С.Прокопенко, Г.В.Апостолова. Основні результати математичної підготовки учнів 8 класів за результа-тами міжнародного порівняльного дослідження якості природничо-математичної освіти ТІМSS 2007
|
|
- А.П.Єршова, В.В.Голобородько. Мистецтво ставити запитання. (усні форми роботи на уроках геометрії)
|
|
- С.І.Сокол, Ж.В.Потапова, І.Д.Кирдей. Реалізація міжпредметних зв'язків: використання ППЗ навчального призначення під час півдготовки та проведення уроків математики
|
|
- Т.Г.Крамаренко. Уроки математики з комп'ютером
|
|
- О.Я.Біляніна. Педагогічна діагностика як метод контролю якості математичної освіти
|
|
- О.Я.Біляніна. Евристична діяльність учня - основний спосіб ефективного навчання курсу алгебри
|
|
- Оксана Юхименко. Методика
навчання учнів розв'язування
задач з геометрії у професійно-технічному навчальному
закладі
|
|
- Любов Глущенко. Розв'язування
текстових задач
|
|
- Марина Наумова. Теорія ймовірностей. Уроки у 6—8 класах
|
|
- Григорій Бевз. Маю іншу думку
|
|
- Антоніма Овдієнко. Розв'язування прикладних задач геометричного змісту. Методичні поради до проведення навчальної практики в 7—10 класах
|
|
- Людмила Литвиненко. Викладання математики на різних рівнях
|
|
- Світлана Безпальчук. Методика використання ПМК «ТерМ» на уроках математики
|
|
- Володимир Карплюк, Віталій
Моторний, Віктор Волошко. Тестування з математики
|
|
- Інна Міхєєва. Дидактичні ігри на уроці
|
|
- Ольга Чашечникова. Вплив індивідуальних особливостей учнів на засвоєння навчального матеріалу з математики
|
|
- Юлія Андрух. Роль мотивації у
навчанні математики
|
|
- Оксана Монько. Плекаємо творчого учня
|
|
- Ірина Полевіченко. Як досягти вимог державного стандарту освіти
|
|
- Олена Колтовська. Прикладна спрямованість шкільного курсу математики. Розвиток життєвої компетентності школярів
|
|
- І.Б.Гарус Моніторинг якості математичної освіти основної та старшої школи в загальноосвітніх навчальних закладах Полтавської області у 2008 році
|
|
- О.П.Вашуленко, Н.С.Прокопенко Курси за вибором з математики в системі профільної освіти
|
|
- І.Д.Терлецька Важливість мотивації навчальної діяльності на уроках математики
|
|
- О.П.Пінчук, М.С.Лавшський. Компетентність учнів (Нові шляхи її формування у профільній школі)
|
|
- І.В.Гонтаренко, Н.І.Агеєва. Динамічний урок як засіб інтенсифікації навчання математики.
|
|
- Л.Зінькова, Л.Коваленко, В.Михайленко. Дослідження рівня математичної освіти учнів 9 класів м. Києва
|
|
- Галина Рибчук. Математика і
музика
|
|
- Людмила Мелешкова. Робота вчителя. Досвід роботи викладача математики Л.К.Ожго
|
|
- Надія Пишевська. Формування потреби в самоконтролі під час вивчення математики.
|
|
- Сергій Прощак. Як підвищити рівень базової математичної освіти вже сьогодні.
|
|
- Ірина Блажиєвська. Рейтингова система оцінювання навчальних досягнень
|
|
- Людмила Сидоренкова. Організація самостійної та усної роботи при диференційованому навчанні. Математика для дітей з вадами зору
|
|
- Володимир Карплюк,
Віталій Моторний,
Віктор Волошко. Тестування з математики в
Дніпропетровському національному університеті
|
|
- Т.Козар. Економічне виховання на уроках математики
|
|
- О.Горох. Комп'ютер на уроці математики
|
|
- М.С.Львов, Н.М.Львова. Графічний метод розв'язування алгебраїчних задач та його реалізація у програмному засобі «Бібліотека електронних наочностей "Алгебра 7-9"»
|
|
- Н.Л.Кінащук. Технологія розвитку критичного мислення на уроках математики
|
|
- О.Я.Біляніна, Н.С.Прокопенко. Важливість оцінювання при навчанні математики
|
|
- С.М.Ховрак. Батьківські збори «Проблеми сімейного виховання»
|
|
- Я.С.Бродський, О.Л.Павлов, А.К.Сліпенко. Готуємося до тематичного оцінювання.
|
|
- В.В.Ретунська. Особистісно зорієнтоване навчання на уроках матиематики
|
|
- О.Б.Рудик. Про логічно послідовний виклад математик
|
|
- І.М.Колесникова. Диференційні самостійні роботи як підготовка до тематичного оцінювання
|
|
- Я.С.Бродський, О.Л.Павлов. Формування ймовірністно-статистичного і комбінаторного мислення учнів 5-6 класів
|
|
- В.П.Горох, С.А.Раков, К.О.Осенков. Пакет динамічної геометрії DG основні побудови
|
|
- О.Я.Біляніна. Кабінет математики з загальноосвітньому навчальному закладі
|
|
- Т.М.Паламар. Засідання творчої групи вчителів математики «Салон педагогічних ідей»
|
|
- О.Я.Біляніна, Є.М.Попович, А.І.Соловська. Інноваційні технології на уроках математики
|
|
- Н.Паламарчук. Числа крізь призму людської уяви
|
|
- З.Філер. Чи існує проблема обчислень?
|
|
- В.Волошко. Якість підготовки з елементарної математики та шляхи її вдосконалення
|
|
- О.Панішева. Реалізація компетентнісного підходу в позакласній роботі з математики
|
|
- М.Ночевчук. Про різні форми роботи на уроках
|
|
- Г.Рисинець. Групова форма навчання
|
|
- О.Прохорова. Впровадження сучасних педагогічних технологій в практику роботи
|
|
- І.Волошина. Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів на уроках
|
|
- В.Сосницька. Один з поглядів на вивчення геометрії
|
|
- Л.Соколенко. Про необхідність створення системи
прикладних задач природничого характеру.
Профільне навчання математики.
|
|
- Б.Волошин, О.Волошин. Розвиток математичних здібностей учнів
|
|
- Б.Сиваківський. Формування сучасного світогляду учнів. З історії розвитку та навчання математики
|
|
- Т. Коваленко. Формування узагальнених знань з розв'язування задач
|
|
- Л.Глущенко. Способи швидкої усної лічби
|
|
- М.Курик. Деякі методи перевірки навчальних досягнень студентів. І курс
(10-11 класи)
|
|
- К.Ошорко. Розвиток творчих здібностей особистості. З досвіду роботи вчительки математики В.Ю.Палейчук
|
|
- В.Якимчук. Дидактичні ігри у навчанні математики
|
|
- О.Чашечникова. Створення творчого середовища у процесі навчання математики
|
|
- Г.Артемчук. Нестандартні заняття з математики в умовах особистісно орієнтованого навчання. Методичні рекомендації
|
|
- Е.Варчук. До питання про мотивацію навчання математики
|
|
- О.Скафа. Сучасні технології евристичного навчання математики
|
|
- В.П..Янков, Л.Сасан. Тестування як засіб відбору абітурієнтів до вищих навчальних закладів. З досвіду Запорізького національного технічного університету
|
|
- О.Шпак. Тестування – інструмент узагальнення та систематизації знань учнів
|
|
- Л.Віняр. Інновації на уроках
|
|
- Горішна М. Узагальнення й систематизація знань у процесі викладання математики
|
|
- Проскуренко В. М., Бродяная Н. Л. Тематичні контрольні роботи І семестр
|
|
- Афанасьєва О. М., Бродський Я. С., Павлов О. Л., Сліпенко А. К. Про навчальний комплект із алгебри і початків аналізу для профільних класів природничо-математичного напрямку
|
|
- Михайленко О. Опорні конспекти при лекційно-семінарській системі викладання математики
|
|
- Войцехівська В. Х. Моніторингові завдання з математики
|
|
- Лінник М. І. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках математики
|
|
- Проскуренко В. М., Беркес І. О. Підсумкові залікові роботи
|
|
- Осіпчук Н. В. Рейтингова система оцінювання
|
|
- Остапчук У. В. Функції та їх графіки. 10-11-ті класи
|
|
|
|
- Красножон О. В. Вивчення дисциплін математичного циклу в умовах комп'ютерно орієнтованого навчання
|
|
- Сергієнко В. В. Моніторинг навчальних досягнень учнів
|
|
- Мицак-Кучінік Н. М. До вершин майстерності
|
|
- Литвиненко Г. М., Федченко Л. Я. Матрична форма тематичних контрольних робіт
|
|
- Чашечникова О. С. Два шляхи розвитку творчих здібностей учнів
|
|
- Коротка Н. І. Думки з приводу оцінювання
|
|
- Черних Л. В. Диференційований підхід у навчанні математики
|
|
- Петрикеєва О. О. Про моніторинг якості математичної освіти
|
|
- Собкович Р. І., Кульчицька Н. Б. Про один підхід до дидактичного забезпечення уроків алгебри
|
|
- Бродський Я. С., Павлов О. П. Стандартизація шкільної освіти
|
|
- Губа Г. А., Янушевська Л. С. Тематичний контроль з математики
|
|
- Архипова Т. Л., Плакун Т. М. Використання комп'ютера на заняттях з геометрії
|
|
- Інтерв'ю з Шалвою Амонашвілі: І прийде покоління дивовижних учителів...
|
|
- Грузін О. І., Фещенко Т. І. Поточне оцінювання навчальних досягнень учнів з геометрії
|
|
- Білич Б. "Цариця" математики, її проблеми та нетрадиційні методи їх розв'язання
|
|
- Мінаєв Ю. Л. Гуманізація освіти і розвиток критичного мислення
|
|
- Подлипенський П. О. Дивний світ математичних образів
|
|
- Олійник О. В. Самостійна робота, форми та методика проведення
|
|
- Якиляшек В. Й. Універсальні стереометричні моделі
|
|
- Олійник Г. Ф. Діаграми Ейлера-Венна
|
|
- Бевз Г. П. Про арифметичні способи розв'язування задач
|
|
- Бродський Я. С., Павлов О. Л., Сліпенко А. К. З досвіду навчання стереометрії в 10-11-х класах технічного та природничого профілю
|
|
- Волчаста М. М. Наступність у вивченні геометричного матеріалу в початковій та основній школі
|
|
- Бойко Л. М. Математичний апарат вивчення фізики в основній школі
|
|
- Кривов'яз П. Т. Усна лічба у курсі математики середньої школи
|
|
- Солодєй Л. В. Самомтійна робота учнів
|
|
- Бродський Я. С., Павлов О. Л. Готуємося до повторення. Тести з математики
|
|
- Ушивець Н. І. Групова навчальна діяльність школярів і гуманізація шкільної освіти
|
|
- Шаповал О. Про термінологію сучасної методичної літератури
|
|
- Лабій Ю. М., Скальська Л. С. Матофобія та її шкідливі наслідки
|
|
- Сиваківський Б. Я. Світоглядні аспекти "точного" знання
|
|
- Боровська В. П. Лабораторно-практичні роботи з математики
|
|
- Блистів І. І. Про наболіле ...
|
|
- Ікалюк Л. М. Родинний огляд знань - залік довіри
|
|
- Зеленяк О. П. Що обрати: метод чи раціональне розв'язування?
|
|
- Чашечникова О. С. Розвиток математичних здібностей учнів
|
|
- Рибалко Л. Ю. Технологія майстерень
|
|
|
|
- Черних Л. В. Навчаючи всіх, навчайте кожного
|
|
- Тарасов Л. В., Тарасов Т. Б., Чашечнікова О. С. Експериментальна програма неперервного посиленого курсу математики для 1-6-х класів
|
|
|
|
|
- Михайлюк І. М. До питань навчання математики. Із щоденника вчителя математики
|
|
- Шаповал О. Елементи національного виховання на уроках
|
|
|
- Ракуніна В. М. Задачі практичного змісту
|
|
- Енатова В. А. Навчання учнів старших класів прийомів розв'язування нестандартних задач
|
|
- Магерус Г. В. Перевірка домашніх завдань
|
|
- Розов Н. Вічні питання про шкільний курс математики: Чому навчати? Як викладати?
|
|
- Коваль З. І. Розвиваюча роль задач
|
|
- Івано-Франківський ІПОПП Активізація навчально-пізнавальної діяльності учнів
|
|
- Бевз Г. П. Виховання учнів математикою
|
|
- Магерус Г. В. Про доведення теорем
|
|
- Сиваківський Б. Я., Сиваківський П. Б. Один з підходів до обчислень
|
|
- Ващук С. Г. Про тематичне оцінювання
|
|
- Кондратьєва І. М. Аналіз уроку
|
|
- Якимляшек В. Аспекти інтеграції математичних і природничих знань
|
|
- Ляшенко Н. І., Тристан В. М. Технологія оцінювння знань учнів з математики за 12-бальною системою
|
|
- Якимляшек В. Математика і здоров'я поряд
|
|
- Яременко С. О. Колір - помічник
|
|
- Корінь Г. О. Доведення математичних тверджень з використанням наочності
|
|
- Підгайна Т. М. Роль проблемного підходу у викладанні математики
|
|
- Спольник Н. П. Про роботу шкільних методичних об'єднань вчителів
|
| |
| |
|