Тема 4. Розв'язування прямокутних трикутників Матеріали посібника призначені для вчителів загальноосвітніх навчальних закладів, які викладають геометрію в 8 класі 12-річної школи за підручником: Геометрія. 8 клас. А.П.Єршова, В.В.Голобородько, О.Ф.Крижановський, але можуть використовувати і ті, які працюють за іншими підручниками.
Кушнір Л.Д.  Геометрія 8 клас: міні-конспекти уроків
до підручника А.П.Єршової, В.В.Голобородька, О.Ф.Крижановського, С.В.Єршова
Кал-ний план
Повернутися до попереднього розділу
Перейти до наступного розділу
   
Урок 1 (53) Тема: Синус, косинус і тангенс.
 
Мета уроку: сформувати поняття синуса, косинуса і тангенса гострого кута прямокутного трикутника; сформувати вміння розв’язувати задачі із застосуванням цих понять; розвивати культуру математичного мовлення й записів; виховувати інтерес до математики, працьовитість.
   
Урок 2 (54) Тема: Тригонометричні тотожності.
 
Мета уроку: домогтися засвоєння тотожностей (співвідношень), що виражають залеж-ність між тригонометричними функціями од­ного кута; сформувати вміння застосову-вати ці тотожності до розв’язування задач; розвивати культуру математичного мовлення й записів; виховувати впевненість у власних силах, працьовитість.
   
Урок 3 (55) Тема: Розв'язування задач на застосування тригонометричних тотожностей.
 
Мета уроку: удосконалити вміння застосовувати тригонометричні тотожності до розв’язування задач; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати свідоме ставлення до навчання, наполегливість.
     
Урок 4 (56) Тема: Обчислення значень тригонометричних функцій.
 
Мета уроку: домогтися засвоєння формул доповнення; сформувати вмін­ня обчислювати значення синуса, косинуса, тангенса для кутів 30°, 45°, 60°; розвивати вміння робити висновки; виховувати працьовитість, акуратність, принциповість.
     
Урок 5 (57) Тема: Розв'язування задач на обчислення значень тригонометричних функцій.
 
Мета уроку: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають обчислення значень тригонометричних функцій; розвивати культуру математичного мовлення й записів, виховувати свідоме ставлення до навчання, працьовитість.
   
Урок 6 (58) Тема: Знаходження невідомих сторін прямокутного трикутника.
 
Мета уроку: сформувати вміння знаходити невідомі сторони прямокутного трикутника; розвивати вміння робити висновки, кмітливість; виховувати інтерес до математики, культуру мовлення.
   
Урок 7 (59) Тема: Приклади розв'язування прямокутних трикутників.
 
Мета уроку: сформувати вміння застосовувати правила знаходження невідомих сторін прямокутного трикутника до розв’язування задач; розвивати культуру математичного мовлення й записів; виховувати працьовитість, наполегливість, відповідальність.
   
Урок 8 (60) Тема: Розв'язування прямокутних трикутників.
 
Мета уроку: сформувати вміння розв’язувати задачі, у тому числі прикладні, які передба-чають знаходження невідомих елементів прямокутних трикутників; розвивати творчі здібності, кмітливість; виховувати зацікавленість у пізнанні нового, упевненість у власних силах.
   
Урок 9 (61) Тема: Підсумковий урок за темою «Розв'язування прямокутних трикутників».
 
Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання учнів за темою «Розв’язування прямокутних трикутників», підготувати учнів до написання контрольної роботи; розвивати вміння узагальнювати інформацію, логічне мислення, пам’ять; виховувати наполегливість, уважність, працьовитість.
   
Урок 10 (62) Тема: Контрольна робота № 5.
 
Мета уроку: перевірити рівень засвоєння знань учнів за темою «Розв’язування прямокутних трикутників», розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, відповідальність.
   
Кал-ний план
Повернутися до попереднього розділу
Перейти до наступного розділу