 |
Розділ 4. Квадратні корені. Дійсні числа |
 |
| Презентації до підручника Алгебра 8 |
| Джон Ендрю Біос |
| |
|
| |
|
| Урок 40 |
Тема. Корекція
вмінь і навичок. Множина та її елементи |
| |
|
| Урок 41 |
Тема. Рівність множин. Підмножина. Самостійна робота |
| |
|
| Урок 42 |
Тема. Різновиди множин |
| |
|
| Урок 43 |
Тема. Діаграма Венна. Самостійна робота |
| |
|
|
| Урок 43/1 |
Тема. Перетин та об’єднання множин |
|
| |
|
|
| Урок 44 |
Тема. Розв’язування задач на множини |
|
| |
|
|
| Урок 44/1 |
Тема. Узагальнення та систематизація матеріалу |
|
| |
|
|
| Урок 45 |
Тема. Корекція вмінь і навичок. Розв’язування вправ |
|
| |
|
|
| Урок 46 |
Тема. Корекція вмінь і навичок. Розв’язування вправ |
|
| |
|
|
| Урок 47 |
Тема. Повторення та узагальнення вивченого за 1 семестр 1ч. |
|
| |
|
|
| Урок 48 |
Тема. Повторення та узагальнення вивченого за 1 семестр 2ч. |
|
| |
|
|
| Урок 48/1 |
Тема. Урок-вікторина"Математична арена Brawl Stars" |
|
| |
|
|
| Урок 49 |
Тема. Раціональні числа |
|
| |
|
|
| Урок 50 |
Тема. Квадратні корені. Арифметичний корінь квадратний |
|
| |
|
|
| Урок 51 |
Тема. Ірраціональні числа. Дійсні числа |
|
| |
|
|
| Урок 52 |
Тема. Розв'язування рівнянь виду х^2 = а, корінь(х) = а. Самостійна робота |
| |
|
|
| Урок 53 |
Тема. Тотожності (корінь(а))^2 = а, корінь(а^2) = модуль(а) |
|
| |
|
|
| Урок 54 |
Тема. Властивості арифметичного кореня |
|
| |
|
|
| Урок 55 |
Тема. Порівняння виразів, що містять корені |
|
| |
|
|
| Урок 56 |
Тема. Розв’язування вправ. Самостійна робота |
|
| |
|
|
| Урок 57 |
Тема. Винесення множника з-під знака кореня. Внесення множника під знак кореня |
| |
|
|
| Урок 58 |
Тема. Додавання, віднімання, множення і делення з іраціональними виразами |
| |
|
|
| Урок 59 |
Тема. Тотожні перетворення виразів, що містять корені |
|
| |
|
|
| Урок 60 |
Тема. Звільнення від ірраціональності в знаменнику |
|
| |
|
|
| Урок 61 |
Тема. Розв’язання вправ. Самостійна робота |
|
| |
|
|
| Урок 62 |
Тема. Узагальнення та систематизація вивченого матеріалу |
|
| |
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|