Розділ V. Раціональні числа і дії над ними. | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Тема 9. Перпендикулярні і паралельні прямі. Координатна площина | |||||||||||||
О.О.Старова Математика: Мій конспект | |||||||||||||
113-128 | 129-140 | ||||||||||||
Урок 1 (113) | Тема. Перпендикулярні прямі. Побудова перпендикулярних прямих. |
||||||||||||
Мета: сформувати поняття перпендикулярних прямих, перпендикулярних відрізків; сформувати вміння будувати перпендикулярні прямі за допомогою лінійки й косинця. |
|||||||||||||
Урок 2 (114) | Тема. Перпендикулярні прямі. Побудова перпендикулярних прямих. | ||||||||||||
Мета: удосконалити вміння виконувати вправи, що передбачають розпізнавання та побудову перпендикулярних прямих. |
|||||||||||||
Урок 3 (115) | Тема. Паралельні прямі. Властивості паралельних прямих. | ||||||||||||
Мета: сформувати поняття «паралельні прямі», «паралельні відрізки»; домогтися засвоєння властивостей паралельних прямих; сформувати вміння виконувати вправи, що передбачають розпізнавання паралельних прямих. |
|||||||||||||
Урок 4 (116) | Тема. Побудова паралельних прямих. | ||||||||||||
Мета: закріпити поняття паралельних прямих і відрізків; властивості паралельних прямих; сформувати вміння будувати паралельні прямі за допомогою лінійки й косинця. |
|||||||||||||
Урок 5 (117) | Тема. Прямокутна система координат. Координатна площина. | ||||||||||||
Мета: сформувати поняття координатної площини, координат точки на площині, абсциси та ординати точки; сформувати вміння виконувати вправи, що передбачають знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами. |
|||||||||||||
Урок 6 (118) | Тема. Прямокутна система координат. Координатна площина. | ||||||||||||
Мета: сформувати вміння виконувати вправи, що передбачають знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами. |
|||||||||||||
Урок 7 (119) | Тема. Прямокутна система координат. Координатна площина. | ||||||||||||
Мета: удосконалити вміння виконувати вправи, що передбачають знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами. |
|||||||||||||
Урок 8 (120) | Тема. Графіки. Побудова графіків залежностей між величинами за точками. |
||||||||||||
Мета: сформувати поняття «графік», сформувати вміння будувати окремі графіки залежностей між величинами за точками. |
|||||||||||||
Урок 9 (121) | Тема. Графіки. Побудова графіків залежностей між величинами за точками. |
||||||||||||
Мета: удосконалити вміння виконувати вправи, що передбачають побудову графіків залежності між величинами за точками. |
|||||||||||||
Урок 10 (122) | Тема. Приклади графіків залежностей між величинами. | ||||||||||||
Мета: сформувати вміння виконувати вправи, що передбачають аналіз графіків залежностей між величинами. |
|||||||||||||
Урок 11 (123) | Тема. Приклади графіків залежностей між величинами. | ||||||||||||
Мета: удосконалити вміння виконувати вправи, що передбачають побудову й аналіз графіків залежностей між величинами. |
|||||||||||||
Урок 12 (124) | Тема. Розв'язування типових задач. | ||||||||||||
Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Перпенди-кулярні та паралельні прямі»; провести огляд типових вправ за цією темою. |
|||||||||||||
Урок 13 (125) | Тема. Розв'язування типових задач. | ||||||||||||
Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Прямокут-на система координат. Координатна площина»; провести огляд типових вправ із цієї теми. |
|||||||||||||
Урок 14 (126) | Тема. Розв'язування типових задач. | ||||||||||||
Мета: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Графіки. Побудова та аналіз графіків залежностей між величинами». |
|||||||||||||
Урок 15 (127) | Тема. Розв'язування задач. | ||||||||||||
Мета: удосконалити вміння розв'язувати задачі за темою «Перпендикуляр-ні та паралельні прямі. Координатна площина». |
|||||||||||||
Урок 16 (128) | Тема. Контрольна робота № 9. | ||||||||||||
Мета: перевірити рівень засвоєння знань учнів із теми «Перпендикулярні та паралельні прямі. Координатна площина». |
|||||||||||||
113-128 | 129-140 |