Тема 2. Вступ до стереометрії (6 год) | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Т.Л.Корнієнко, В.І.Фіготіна ГЕОМЕТРІЯ 10 клас: | ||||||||
Розробки уроків. Академічний рівень | ||||||||
Передмова
|
||||||||
кал-ний план | ||||||||
Методичний коментар | Вступ до стереометрії | |||||||
Урок 1 (09) | Тема уроку. Введення. Основні поняття стереометрії. Аксіоми стереометрії. |
|||||||
Мета уроку. Дати учням уявлення про стереометрію як частину геометрії; ознайомити з особливостями стереометрії як способу математичного моделювання; познайомити з основними поня-ттями стереометрії та з аксіомами стереометрії. |
||||||||
Урок 2 (10) | Тема уроку. Існування площини, яка проходить через дану пряму і дану точку. |
|||||||
Мета уроку. Сформувати уявлення про площину, яка проходить через дану пряму і дану точку, що не лежить на прямій, як наслідок з аксіом стереометрії; учити застосовувати ці знання при розв'язуванні задач. |
||||||||
Урок 3 (11) | Тема уроку. Перетин прямої з площиною. | |||||||
Мета уроку. Ознайомити учнів із взаємним розміщенням прямої і площини в просторі; вивчити теорему про приналежність прямої площини і її застосування. |
||||||||
Урок 4 (12) | Тема уроку. Існування площини, яка проходить через три дані точки. | |||||||
Мета уроку. Домогтися розуміння учнями того факту, що через три точки, які не лежать на одній прямій, можна провести площину, і до того ж тільки одну; сформувати вміння розв'язувати задачі, застосовуючи теорему про існування площини, яка проходить через три дані точки. |
||||||||
Урок 5 (13) | Тема уроку. Аксіоми стереометрії та наслідки з них. |
|||||||
Мета уроку.
Повторити й узагальнити вивчені раніше аксіоми і наслідки з них; закріпити вміння застосовувати знання при розв'язуванні задач; розвивати здібності учнів і їхній інтерес до математики шляхом розв'язування задач різного рівня складності. |
||||||||
Урок 6 (14) | Тема уроку. Контрольна робота № 1. |
|||||||
Мета уроку. Перевірити рівень засвоєння учнями аксіом стереометрії та найпростіших наслідків із них. |
||||||||
Передмова | ||||||||
кал-ний план | ||||||||