Розділ 3. Стандартний вигляд числа. Функція y=k/x її властивості і графік | |||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Т. Л. Корнієнко, В. І. Фіготіна | |||||||||||
Алгебра. 8 клас : плани-конспекти уроків на друк. основі (Серія «Конструктор уроку») | |||||||||||
слово автора | |||||||||||
Урок 1 (24) | Тема уроку. Степінь із цілим показником та його властивості. | ||||||||||
Мета уроку: домогтися, щоб учні засвоїли поняття степеня з цілим показником; виробляти вміння застосовувати означення степеня з цілим від’ємним показником у перетворенні степеня на дріб і навпаки; відпрацьовувати навички застосування власти-востей степеня з цілим показником для обчислення значень числових виразів і перетворення виразів зі змінними; розвивати пам’ять, увагу; виховувати культуру математичних записів. |
|||||||||||
Урок 2 (25) | Тема уроку. Розв’язування вправ на застосування властивостей степеня з цілим показни-ком. |
||||||||||
Мета уроку: формувати вміння і навички учнів застосовувати означення і властивості степеня з цілим показником для обчислення значень числових виразів і перетворень виразів зі змінними; розвивати обчислювальні навички; виховувати наполегливість. |
|||||||||||
Урок 3 (26) | Тема уроку. Розв’язування вправ. | ||||||||||
Мета уроку: удосконалити вміння учнів перетворювати вирази зі степенями з цілим показником; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, цілеспрямованість. |
|||||||||||
Урок 4 (27) | Тема уроку. Стандартний вигляд числа. | ||||||||||
Мета уроку: сформувати уявлення учнів про стандартний вигляд числа; виробити вміння застосовувати ці знання для записування чисел у стандартному вигляді; розвивати пам’ять, увагу, культуру математичних записів; показати прикладне значення вміння записувати числа в стандартному вигляді. |
|||||||||||
Урок 5 (28) | Тема уроку. Розв’язування вправ. | ||||||||||
Мета уроку: домогтися, щоб учні розуміли алгоритм множення й ділення чисел, записаних у стандартному вигляді; розвивати пам’ять, увагу, культуру математичних записів; показати необхідність навчитися застосовувати алгоритми множення й ділення чисел, записаних у стандартному вигляді, під час розв’язування задач із фізики, хімії, геометрії. |
|||||||||||
Урок 6 (29) | Тема уроку. Функція y=k/x, її графік і властивості. | ||||||||||
Мета уроку: дати учням означення функції y=k/x, ознайомити з її властивостями та графіком; виробити вміння знаходити серед функцій обернену пропорційність, будувати графік функції, що є оберненою пропорційністю; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу. |
|||||||||||
Урок 7 (30) | Тема уроку. Розв’язування вправ. | ||||||||||
Мета уроку: удосконалити знання учнів про основні властивості функції y=k/x; удосконалити вміння будувати її графік; формувати уявлення про графічне розв’язування рівнянь; виховувати акуратність, наполегливість, самостійність.. |
|||||||||||
Урок 8 (31) | Тема уроку. Узагальнювальний урок із теми «Степінь із цілим показником». | ||||||||||
Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми «Степінь із цілим показником»; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; виховувати цілеспрямованість, уміння правильно вести дискусію, працювати в групі. |
|||||||||||
Урок 9 (32) | Тема уроку. Контрольна робота № 3. | ||||||||||
Мета уроку: перевірити рівень знань і умінь учнів з теми «Степінь із цілим показником». |
|||||||||||
слово автора | |||||||||||
Розв'язання та відповіді | Відповіді до посібника Л. Г. Стадник, О. М. Роганін «Алгебра. 8 клас. Комплексний зошит для контролю знань» (Х.: Вид-во «Ранок», 2012.— 64 с.) | ||||||||||
Відповіді до посібника С. П. Бабенко «Алгебра. 8 клас. Експрес-контроль» (Х.: Видавництво «Ранок», 2009.— 112 с.) | |||||||||||
Ділові папери | Критерії оцінювання навчальних досігнень | ||||||||||
Критерії оцінювання індивідуальної роботи | |||||||||||
Критерії оцінювання групової роботи | |||||||||||
Критерії оцінювання письмових відповідей | |||||||||||
Критерії оцінювання усних відповідей | |||||||||||
Звіт про виконання навчальної програми | |||||||||||
Моніторинг навчальних досягнень учнів | |||||||||||
Аналіз контрольної роботи | |||||||||||
Графік проведення контрольних робіт | |||||||||||