Розділ 6. Задачі та рівняння, які зводяться до квадратних | |||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Т. Л. Корнієнко, В. І. Фіготіна | |||||||||||
Алгебра. 8 клас : плани-конспекти уроків на друк. основі (Серія «Конструктор уроку») | |||||||||||
слово автора | |||||||||||
Урок 1 (56) | Тема уроку. Розв’язування рівнянь, що зводяться до квадратних. | ||||||||||
Мета уроку: навчити учнів розв’язувати цілі рівняння, що зводяться до квадратних; виробити вміння виділяти такі рівняння серед інших, розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, культуру математичного запису; виховувати, працьовитість, цілеспрямованість. |
|||||||||||
Урок 2 (57) | Тема уроку. Розв’язування рівнянь. | ||||||||||
Мета уроку: відпрацювати з учнями вміння розв’язувати різні види рівнянь, що зводяться до квадратних, зокрема дробові раціональні рівняння; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, культуру математичного мовлення й записів; виховувати акуратність, наполегливість, працьовитість, самостійність. |
|||||||||||
Урок 3 (58) | Тема уроку. Розв’язування задач за допомогою квадратних рівнянь і рівнянь, які зводяться до квадратних. |
||||||||||
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про схему розв’язування задач складанням квадратного рівняння й виробити вміння застосовувати цю схему для розв’язання задач; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, культуру математичного запису; виховувати працьовитість, цілеспрямованість, акуратність. |
|||||||||||
Урок 4 (59) | Тема уроку. Розв’язування текстових задач. | ||||||||||
Мета уроку: відпрацювати навички учнів у розв’язуванні текстових задач на складання квадратних рівнянь і рівнянь, що зводяться до квадратних; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати працьовитість, наполегливість, акуратність. |
|||||||||||
Урок 5 (60) | Тема уроку. Розв’язування текстових задач на рух. | ||||||||||
Мета уроку: розглянути текстові задачі на рух під час прямолінійного руху на поверхні Землі та за наявності течії; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, культуру математичного запису; виховувати цілеспрямованість, працьовитість, акуратність. |
|||||||||||
Урок 6 (61) | Тема уроку. Розв’язування текстових задач на спільну роботу. | ||||||||||
Мета уроку: формувати в учнів уявлення про схему розв’язування задач на спільну роботу шляхом складення дробового раціонального рівняння; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати наполегливість, працьовитість. |
|||||||||||
Урок 7 (62) | Тема уроку. Розв’язування задач. | ||||||||||
Мета уроку: узагальнити матеріал, пов’язаний з розв’язуванням задач на складання квадратних рівнянь і рівнянь, які зводяться до квадратних; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, культуру математичної мови; виховувати працьовитість, наполег-ливість, самостійність, уміння працювати в групі, вести дискусію. |
|||||||||||
Урок 8 (63) | Тема уроку. Узагальнення теми «Квадратні рівняння». | ||||||||||
Мета уроку: систематизувати й узагальнити знання учнів з теми «Квадратні рівняння»; акцентувати увагу на рівняннях, що зводяться до квадратних, у розв’язуванні текстових задач; розвивати пам’ять, логічне мислення, культуру математичного запису; виховувати наполегливість, працьовитість, дисциплінованість, самокритичність. |
|||||||||||
Урок 9 (64) | Тема уроку. Контрольна робота № 6. | ||||||||||
Мета уроку: перевірити рівень знань і умінь учнів з теми «Квадратні рівняння». |
|||||||||||
слово автора | |||||||||||
Розв'язання та відповіді | Відповіді до посібника Л. Г. Стадник, О. М. Роганін «Алгебра. 8 клас. Комплексний зошит для контролю знань» (Х.: Вид-во «Ранок», 2012.— 64 с.) | ||||||||||
Відповіді до посібника С. П. Бабенко «Алгебра. 8 клас. Експрес-контроль» (Х.: Видавництво «Ранок», 2009.— 112 с.) | |||||||||||
Ділові папери | Критерії оцінювання навчальних досігнень | ||||||||||
Критерії оцінювання індивідуальної роботи | |||||||||||
Критерії оцінювання групової роботи | |||||||||||
Критерії оцінювання письмових відповідей | |||||||||||
Критерії оцінювання усних відповідей | |||||||||||
Звіт про виконання навчальної програми | |||||||||||
Моніторинг навчальних досягнень учнів | |||||||||||
Аналіз контрольної роботи | |||||||||||
Графік проведення контрольних робіт | |||||||||||