Розділ 6. Задачі та рівняння, які зводяться до квадратних | ||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Кушнір Л. Д. Алгебра 8 клас: розробки уроків | ||||||||||
Серія «Сучасний майстер-клас» | ||||||||||
Кал-ний план | ||||||||||
Урок 1 (56) | Тема. Квадратний тричлен і його корені. Розкладання квадратного тричлена на множники. |
|||||||||
Мета уроку: домогтися засвоєння поняття квадратного тричлена, коренів квадратного тричлена; сформувати вміння виконувати розкладання квадратного тричлена на множники; розвивати творчі здібності, пам’ять, увагу; виховувати наполегливість, працьо-витість, активність. |
||||||||||
Урок 2 (57) | Тема. Розв’язування задач, які передбачають розкладання квадратного тричлена на множники. |
|||||||||
Мета уроку: сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають розкладання квадратного тричлена на множники; розвивати вміння проводити аналогії, порівняння, виховувати інтерес до математики, упевненість у власних силах, наполегливість. |
||||||||||
Урок 3 (58) | Тема. Розв’язування дробових раціональних рівнянь. | |||||||||
Мета уроку: сформувати вміння розв’язувати рівняння, які зводяться до квадратних, зокрема, дробові раціональні рівняння; розвивати логічне мислення, увагу, кмітливість; виховувати працьовитість, активність, чесність. |
||||||||||
Урок 4 (59) | Тема. Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних методом заміни змінної. | |||||||||
Мета уроку: сформувати вміння розв’язувати рівняння методом заміни змінної; розвивати культуру математичного мовлення й записів, уміння висувати гіпотези; виховувати зацікавленість у пізнанні нового, наполегливість у досягненні мети. |
||||||||||
Урок 5 (60) | Тема. Розв’язування рівнянь, які зводяться до квадратних. | |||||||||
Мета уроку: удосконалити вміння розв’язувати рівняння, які зводяться до квадратних, сформувати вміння обирати метод розв’язування рівнянь, розвивати логічне мислення, увагу, кмітливість; виховувати наполегливість, працьовитість, упевненість у власних силах. |
||||||||||
Урок 6 (61) | Тема. Квадратне рівняння як математична модель прикладної задачі. |
|||||||||
Мета уроку: домогтися розуміння, що квадратні рівняння і рівняння, що зводяться до квадратних, можуть бути математичними моделями реальних ситуацій; сформувати вміння розв’язувати задачі за допомогою рівнянь, що зводяться до квадратних; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, виховувати інтерес до математики, відповідальність за результати своєї роботи. |
||||||||||
Урок 7 (62) | Тема. Розв’язування задач за допомогою рівнянь, які зводяться до квадратних. |
|||||||||
Мета уроку: удосконалити вміння розв’язувати задачі за допомогою рівнянь, що зводяться до квадратних; розвивати логічне мислення, культуру математичного мовлення й записів; виховувати наполегливість. |
||||||||||
Урок 8 (63) | Тема. Підсумковий урок з теми «Рівняння, які зводяться до квадратних». | |||||||||
роздатковий матеріал | Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Рівняння, які зводяться до квадратних», підготувати учнів до написання контрольної роботи; розвивати вміння узагальнювати інформацію, пам’ять, увагу, логічне мислення; виховувати наполегливість, працьовитість. |
|||||||||
презентація до уроку | ||||||||||
Урок 9 (64) | Тема. Контрольна робота № 6. |
|||||||||
Мета уроку: перевірити рівень засвоєння знань учнів з теми «Рівняння, які зводяться до квадратних», розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, відповідальність. |
||||||||||
Кал-ний план | ||||||||||