Мета: сформувати поняття:
двогранного кута;
лінійного кута двогранного кута;
тригранного та многогранного кутів.
Сформу-вати вміння розв’язувати задачі, що передбачають використання цих понять.
Тема. Многогранник та його елементи. Опуклі многогранники.
Мета: сформувати поняття:
многогранника, а також вершин, ребер граней, двогранних кутів многогранника;
опуклого многогранника.
Сформувати вміння розв’язувати задачі, що передбачають використання цих понять.
Мета: сформувати поняття:
призми та її елементів (основ, бічних граней, бічних ребер, висоти, діагоналі, діагонального перерізу);
прямої та похилої призми;
правильної призми.
Домогтися засвоєння властивостей призми та прямої призми. Сформувати вміння розв’язувати задачі, що передбачають використання цих понять і властивостей.
Мета: працювати над засвоєнням учнями означення та властивостей призми та її елементів, прямої та правильної призми; доповнити знання учнів правилами зображення призми; формувати навички розв’язування задач на знаходження невідомих елементів призми.
Тема. Площі бічної та повної поверхонь призми.
Мета:
cформувати поняття площ повної та бічної поверхонь призми; домогтися засвоєння формул для обчислення площі повної поверхні будь-якої призми та бічної поверхні прямої та похилої призми; сформувати вміння обчислювати площі бічної та повної поверхонь призми.
Тема. Розв'язування задач.
Мета: працювати над засвоєнням учнями формул для обчислення площ бічної та повної поверхонь призми; формувати навички використання вивчених формул для розв’язування задач на обчислення площ бічної та повної поверхонь призми.
Мета: домогтися засвоєння означень:
паралелепіпеда;
прямого і похилого паралелепіпеда; домогтися засвоєння властивостей паралелепіпеда. Сформувати вміння розв’язувати задачі на застосування цих понять та властивостей.
Мета: сформувати поняття:
прямокутного паралелепіпеда;
лінійних вимірів прямокут-ного паралелепіпеда;
куба.
Домогтися засвоєння властивостей діагоналей прямокутного паралелепіпеда. Сформувати вміння розв’язувати задачі на використання цих означень і властивостей.
Тема. Піраміда. Площі бічної та повної поверхні піраміди.
Мета: сформувати поняття:
піраміди;
основи, вершини, бічних ребер, висоти піраміди; площі бічної та повної поверхонь піраміди.
Сформувати вміння:
виконувати зображення піраміди;
знаходити елементи піраміди;
обчислювати площі бічної та повної поверхонь піраміди.
Мета: продовжити роботу над засвоєнням учнями поняття піраміди та її елементів, над формуванням уміння учнів обчислювати площі бічної та повної поверхонь піраміди; доповнити знання учнів через ознайомлення з окремими видами пірамід, а саме:
пірамідами, в яких висота належить одній або двом бічним граням;
пірамідами, в яких основою висоти є центр кола, описаного навколо основи піраміди;
пірамідами, в яких основою висоти є центр кола, вписаного в основу піраміди.
Тема. Правильна піраміда. Формула для обчислення бічної поверхні правильної піраміди.
Мета: сформувати поняття правильної піраміди, апофеми правильної піраміди; домогтися засвоєння властивостей правильної піраміди та формули для обчислення площі бічної поверхні правильної піраміди; сформувати вміння розв’язувати задачі на використання поняття правильної піраміди, знаходження її елементів і площ бічної та повної поверхонь.
Мета: працювати над засвоєнням учнями змісту поняття правильної піраміди та її елементів, формули для обчислення площі бічної поверхні правильної піраміди; формувати вміння розв’язувати задачі, що передбачають використання цих понять та формули.
(Сформувати поняття зрізаної піраміди, правильної зрізаної піраміди, формули для обчислення площі бічної поверхні правильної зрізаної піраміди*.)
Мета: сформувати поняття:
правильного многогранника;
правильного тетраедра;
правильного гексаедра (куба);
правильного октаедра; правильного додекаедра;
правильного ікосаедра.
Сформувати вміння розв’язувати задачі, що передбачають використання поняття правильних многогранників.
Мета: повторити, систематизувати й узагальнити знання учнів щодо:
поняття двогранного та многогранного кутів;
поняття многогранника та його елементів;
поняття призми, її елементів; видів призми;
поняття паралелепіпеда, його елементів; видів паралелепіпеда;
поняття піраміди, її елементів; видів піраміди;
поняття правильних многогранників;
площ бічної та повної поверхні многогранників.
Систематизувати вміння учнів застосовувати набуті знання до розв’язування задач, передбачених програмою.
Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів із тем «Координати та вектори в просторі» і «Многогранники». Удосконалити вміння учнів застосовувати набуті знання до розв’язування задач, передбачених програмою.