Тема. Основні теореми про границі.

Мета уроку: ознайомити учнів з основними теоремами про границі; формувати вміння знаходити границі деяких функцій з використанням теорем про границі; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу, володіння математичною лексикою; виховувати наполегливість, працьовитість, акуратність.

Мета уроку: сформувати знання учнів про похідні елементарних функцій, ознайомити із правилами диференціювання функцій та їх застосуванням до диференціювання різних функцій; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, інтерес до нових знань; виховувати наполегливість.

Мета уроку: сформувати в учнів поняття про похідну добутку, вміння знаходити похідні добутку двох функцій; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу.

Мета уроку: сформулювати й довести правило диференціювання частки двох функцій; сформувати вміння знаходити похідну частки двох диференційованих функцій; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення..

Тема. Похідна складеної функції.

Мета уроку: сформувати в учнів поняття складеної функції; ознайомити із правилами диференціювання складеної функції; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати працьовитість, акуратність, наполегливість, інтерес до знань.

Мета уроку: формувати вміння й навички учнів знаходити похідну складеної функції; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, культуру математичного мовлення; виховувати наполегливість, самостійність.

Тема. Правила диференціювання.

Мета уроку: вчити застосовувати формули диференціювання елементарних функцій і правила диференціювання для знаходження похідних; розвивати логічне мислення, уміння працювати в групі; виховувати працьовитість.

Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання й уміння учнів знаходити похідну функції, похідну складеної функції; підготувати учнів до контрольної роботи; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять, уміння працювати в групі; виховувати толерантність, уміння вести дискусію, працьовитість.

Мета уроку: перевірити рівень засвоєння знань і вмінь учнів знаходити похідну функції, похідну складеної функції; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, наполегливість, уміння розраховувати час.

Мета уроку: ознайомити учнів із правилами знаходження проміжків зростання (спадання) функції; розвивати логічне мислення, уміння самостійно приймати рішення; виховувати спостережливість, старанність, уміння розраховувати час роботи.

Мета уроку: відпрацювати навички й уміння застосування ознак монотонності функції для дослідження функцій; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати працьовитість, наполегливість, цілеспрямованість.

Мета уроку: сформувати поняття про точки екстремуму та екстремуми функції; сформувати вміння знаходити екстремуми функцій за допомогою похідної; розвивати розумову діяльність, пам’ять, увагу; виховувати наполегливість, терпіння, інтерес до пізнання нового.

Мета уроку: вдосконалити вміння й навички знаходження екстремумів функцій за вивченим алгоритмом; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення; виховувати працьо-витість, наполегливість, уміння розраховувати час роботи, захищати власну позицію.

Мета уроку: формувати в учнів уміння застосовувати похідну до дослідження функцій і побудови їхніх графіків; розвивати культуру математичних записів, уміння аналізувати; виховувати акуратність, спостережливість.

Мета уроку: відпрацювати навички дослідження функцій та побудови їхніх графіків; застосовувати отримані знання для розв’язування завдань; розвивати культуру матема-тичних записів; виховувати акуратність, спостережливість.

Мета уроку: сформувати в учнів поняття найбільшого і найменшого значень функції на проміжку, уміння застосовувати алгоритм знаходження найбільшого і найменшого значень функції; розвивати пам’ять, увагу; виховувати інтерес до знань.

Мета уроку: відпрацювати вміння й навички учнів знаходити найбільше і найменше значення функції на проміжку під час розв’язування вправ; розвивати пам’ять, увагу; виховувати акуратність, старанність.

Мета уроку: сформувати вміння учнів розв’язувати прикладні задачі на знаходження найбільшого і найменшого значень функції; розвивати вміння створювати математичну модель прикладної задачі; виховувати інтерес до математики.

Мета уроку: вивести рівняння дотичної до графіка функції в точці x0; сформувати вміння записувати рівняння дотичної до графіка функції в заданій точці; розвивати увагу, пам’ять, культуру математичного мовлення й запису; виховувати наполегливість у досягненні мети, акуратність.

Мета уроку: відпрацювати навички знаходження рівняння дотичної до графіка функції в заданій точці під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення, уміння працювати в групі; виховувати акуратність.

Мета уроку: узагальнити й систематизувати матеріал з теми «Похідна та її застосування»; підготувати учнів до контрольної роботи; розвивати вміння аналізувати й узагальнювати вивчений матеріал, навички спілкування в групі; виховувати самостій-ність, взаємоповагу.

Мета уроку: удосконалити вміння учнів знаходити похідну; розвивати логічне мислення, культуру математичного мовлення й записів, уміння лаконічно висловлювати свою думку; стимулювати пізнавальну діяльність; сприяти формуванню системних знань; виховувати інтерес до предмета, уміння працювати в колективі, вибирати способи й методи роботи.

Мета уроку: перевірити рівень засвоєння учнями теми «Похідна та її застосування»; розвивати вміння мислити, застосовувати отримані знання у стандартних і нестандартних ситуаціях; виховувати самостійність, уміння організовувати свою роботу.