Тема уроку. Повторення теми «Дійсні числа та обчислення.
Відсоткові розрахунки».
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити й систематизувати вміння розрізняти види чисел, обчислювати значення величин; повторитий узагальнити знання учнів про відсотки; узагальнити вміння учнів розв’язувати задачі на відсотки;
ключові компетентності: спілкування державною
мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення теми «Функції, їхні властивості та графіки».
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Функції, їх властивості та графіки»; відтворити вміння розв’язувати задачі на застосування властивостей функцій, на побудову та елементарні перетворення графіків основних видів функцій;
ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення означення та властивостей тригонометричних функцій.
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити та система-тизувати знання учнів про тригонометричні функції та їхні властивості, знання основних співвідношень між тригонометричними функціями одного аргумента, формули додавання та наслідки з них; відтворити вміння застосовувати властивості тригонометричних функцій та тригонометричні формули до розв’язування задач;
ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення способів розв’язання тригонометричних рівнянь і нерівностей.
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити та система-тизувати знання правил розв’язання найпростіших тригонометричних рівнянь і основних способів розв’язання тригонометричних рівнянь, що відрізняються від найпростіших; відтворити вміння розв’язувати тригонометричні рівняння та нерівності;
ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення означень і властивостей показникової та логарифмічної функцій.
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити та система-тизувати знання означень і властивостей показникової та логарифмічної функцій; відтворити вміння розв’язувати задачі, що передбачають використання властивостей показникової та логарифмічної функцій, показникові та логарифмічні рівняння та нерівності;
ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
математична компетентність — оперувати числовою інформацією;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення теми «Похідна функції.
Застосування похідної до дослідження функцій».
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити й система-тизувати знання учнів із теми «Похідна функції. Застосування похідної до дослідження функцій»; відтворити вміння обчислювати похідні функцій і досліджувати функції за допомогою похідних;
ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
математична компетентність — оперувати числовою інформацією;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення теми «Інтеграл та його застосування».
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити та система-тизувати знання учнів із теми «Інтеграл та його застосування»; відтворити вміння знаходити первісні для функцій, обчислювати інтеграли, обчислювати площі плоских фігур; ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
математична компетентність — оперувати числовою інформацією;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Повторення основних понять комбінаторики, теорії ймовірностей і математичної статистики.
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити та система-тизувати знання учнів із теми «Елементи теорії ймовірностей і математичної статистики»; відтворити вміння обчислювати ймовірність події, користуючись її означенням та комбінаторними схемами, знаходити числові характеристики вибірки даних;
ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію;
математична компетентність — оперувати числовою інформацією;
уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.
Тема уроку. Підсумкова контрольна робота.
Тема уроку. Узагальнення матеріалу з курсу алгебри та початків аналізу.
Формування компетентностей: предметна компетентність: узагальнити матеріал, вивчений у курсі алгебри та початків аналізу; ключові компетентності: спілкування державною мовою — чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень, доречно та коректно вживати в мовленні математичну термінологію; математична компетентність — оперувати числовою інформацією; уміння вчитися впродовж життя — визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети.