Мета: навчальна: сформувати поняття суміжних кутів; домогтися засвоєння теореми про суміжні кути; сформувати вміння розпізнавати суміжні кути на рисунку, будувати кут, суміжний із поданим, застосовувати теорему про суму суміжних кутів до розв’язування задач; розвивальна: розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; виховна: виховувати творче ставлення до справи, уважність, спостережливість.

Мета: навчальна: домогтися розуміння поняття «наслідок із теореми»; домогтися засвоєння наслідків із теореми про суму суміжних кутів; удосконалити вміння розв’язувати задачі на застосування поняття суміж­них кутів та їх властивостей;розвивальна: формувати вміння грамотно формулювати власні думки; сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; виховна: виховувати дисциплінованість, почуття відповідальності.

Мета: навчальна: домогтися засвоєння означення вертикальних кутів, теореми про властивість вертикальних кутів; сформувати вміння розпізнавати вертикальні кути на рисунку, будувати вертикальні кути, розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення вертикальних кутів і теореми про рівність вертикальних кутів; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; розвивати математичне мовлення; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, відповідальність за результати своєї роботи.

Мета: навчальна: удосконалити вміння застосовувати означення і властивість вертикальних кутів до розв’язування задач; розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати спостереж-ливість, працьовитість, старанність.

Мета: навчальна: сформувати поняття перпендикулярних прямих, перпендикулярних відрізків, перпендикулярних променів; домогтися засвоєння властивості перпендикулярних прямих; сформувати вміння знаходити на готовому рисунку та будувати, використовуючи креслярське приладдя, перпендикулярні прямі; розв’язувати задачі, що передбачають застосування означення та властивість перпендикулярних прямих; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; виховна: виховувати спостережливість, старанність, акуратність.

Мета: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосу-вання поняття перпендикулярних прямих та їх властивостей; розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, віру у власні сили.

Мета: навчальна: сформувати поняття перпендикуляра, відстані від точки до прямої; сформувати вміння на рисунку розпізнавати перпендикуляр, проведений із точки до прямої, знаходити відстань від точки до прямої, розв’язувати задачі, що передбачають застосування понять перпендикуляра та відстані від точки до прямої; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів, математичне мовлення, логічне мислення, пам’ять;виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, наполегливість у досягненні мети.

Мета: навчальна: домогтися засвоєння поняття паралельних прямих, паралельних відрізків, паралельних променів; сформувати вміння розрізняти на рисунку названі геометричні об’єкти та виконувати зображення паралельних прямих за допомогою косинця та лінійки; застосовувати поняття паралельних прямих, відрізків і променів до розв’язування задач;розвивальна: формувати вміння аналізувати інформацію; розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, старанність, скрупульозність.

Мета: навчальна: удосконалити знання означення паралельних прямих, відрізків, променів; домогтися засвоєння теореми про дві прямі, паралельні третій, та про дві прямі, перпендикулярні до третьої прямої; сформувати вміння відтворювати означення основних понять уроку, застосовувати названі поняття до розв’язання задач на паралельність;розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння грамотно формулювати власні думки; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, віру у власні сили.

Мета: навчальна: сформувати поняття січної, види кутів, які утворюються в результаті перетину двох прямих січною; сформувати вміння розпізнавати на рисунку пари внутрішніх різносторонніх, внутрішніх односторонніх та відповідних кутів, що утворюються в результаті перетину двох прямих січною, розв’язувати задачі, що передбачають застосування цих понять; розвивальна: формувати вміння аналізувати інформацію; розвивати увагу, пам’ять; виховна: виховувати працьовитість, спостереж-ливість, старанність.

Мета: навчальна: домогтися засвоєння ознак паралельності прямих, які перетинає січна; сформувати вміння використовувати ці ознаки для доведення паралельності прямих;розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння грамотно формулювати власні думки; виховна: виховувати інтерес до вивчення матема-тики, віру у власні сили.

Мета: навчальна: удосконалити вміння застосовувати ознаки паралельності прямих до розв’язування задач; розвивальна: розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, почуття відповідальності.

Мета: навчальна: домогтися засвоєння властивості кутів, що утворюються в результаті перетину паралельних прямих січною; сформувати вміння застосовувати ці властивості до розв’язування задач; сформувати поняття відстані між двома паралельними прямими;розвивальна: формувати культуру усного та писемного мовлення; розвивати пізнавальні здібності учнів; виховна: виховувати спостережливість, самостійність, самокритичність.

Мета: навчальна: удосконалити знання властивостей кутів, що утворюються в результаті перетину паралельних прямих січною, уміння застосовувати ці властивості до розв’язування задач; сформувати поняття відстані між паралельними прямими;розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати творче ставлення до справи, старанність, дисциплінованість.

Мета: навчальна: сформувати стійкі вміння розв’язувати задачі на застосування властивостей кутів, утворених у результаті перетину двох прямих січною; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння грамотно формулю-вати власні думки; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, відповідаль-ність за результати своєї роботи.

Мета: навчальна: сформувати вміння розв’язувати задачі на сумісне використання ознак паралельності прямих і властивостей кутів, утворених у результаті перетину двох прямих січною; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння вибирати і використовувати необхідну інформацію для розв’язування задачі; виховна: виховувати старанність, працьовитість, наполегливість у досягненні мети.

Мета: навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Взаємне розміщення прямих на площині»; розвивальна: розвивати вміння узагальнювати та робити висновки; виховна: виховувати відповідальність, дисциплінованість.

Мета: навчальна: перевірити рівень засвоєння знань із теми «Взаємне розміщення прямих на площині»; розвивальна: розвивати вміння логічно мислити; правильно висловлювати свої думки в письмовому вигляді; виховна: виховувати дисциплінованість, самостійність, відповідальність.