Мета уроку: сформулювати поняття «суміжні кути», вивчити теорему про суму суміжних кутів та наслідки з неї; сформувати вміння будувати кут, суміжний із даним, знаходити на рисунку суміжні кути, розв’язувати задачі, застосовуючи теорему про суму суміжних кутів та наслідки з неї; розвивати логічне мислення; виховувати увагу, охайність, прищеплювати інтерес до математики.
Мета уроку: удосконалити навички й уміння застосовувати властивості суміжних кутів для розв’язування різнорівневих задач; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати вміння грамотно висловлювати свої думки.
Мета уроку: сформулювати означення вертикальних кутів, кута між прямими; вивчити теорему про властивість вертикальних кутів та її доведення; сформувати вміння будувати вертикальні кути, знаходити їх на рисунку, застосовувати властивість вертикальних кутів для розв’язування задач; розвивати логічне мислення.
Мета уроку: удосконалити навички й уміння учнів застосовувати властивості суміжних і вертикальних кутів для розв’язування різнорівневих задач; перевірити рівень сформованості понять «суміжні кути» й «вертикальні кути»; розвивати самостійність, логічне мислення; виховувати вміння грамотно висловлювати свої думки, відстоювати власну думку.
Мета уроку: сформулювати означення перпендикулярних прямих, перпендикуляра, проведеного з даної точки до даної прямої, основи перпендикуляра, відстані від точки до прямої; сформувати вміння знаходити на рисунку перпендикулярні прямі, відрізки, промені, будувати перпендикулярні прямі, перпендикуляр, проведений із точки до даної прямої; розв’язувати задачі, застосовуючи означення перпендикуляра, перпендикулярних прямих, властивості суміжних і вертикальних кутів; розвивати креслярські навички, логічне мислення; виховувати вміння відстоювати власну думку, культуру математичного мовлення, прищеплювати інтерес до предмета.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів розв’язувати задачі за даною темою, ознайомити учнів із методом доведення від супротивного, вивчити теорему про єдиність прямої, що проходить через точку даної прямої перпендикулярно до неї, а також доведення цієї теореми; розвивати логічне мислення, креслярські навички; виховувати культуру математичного мовлення, інтерес до предмета.
Мета уроку: узагальнити й систематизувати матеріал за темою «Суміжні та вертикальні кути. Перпендикулярні прямі»; удосконалити вміння застосовувати вивчені означення й властивості для розв’язування задач; розвивати логічне мислення, креслярські навички; виховувати наполегливість, уміння грамотно висловлювати свої думки.
Мета уроку: перевірити рівень знань і вмінь учнів за темою: «Суміжні і вертикальні кути. Перпендикулярні прямі»; розвивати самостійність мислення, вміння розраховувати час, узагальнювати й систематизувати вивчений матеріал; виховувати культуру математичного мислення, наполегливість.
Мета уроку: сформувати поняття «паралельні прямі», «паралельні відрізки», «паралельні промені» та уміння давати означення паралельних прямих, паралельних відрізків, паралельних променів, формулювати аксіому паралельних прямих; учити розрізняти на рисунках паралельні прямі, промені, відрізки; розвивати логічне мислення, креслярські навички; виховувати уміння грамотно висловлювати свої думки.
Мета уроку: відпрацювати й удосконалити вміння й навички розв’язувати задачі за даною темою; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати наполегливість, прищеплювати культуру математичного мовлення.
Мета уроку: сформувати поняття «січна», «кути, утворені при перетині двох прямих січною», сформулювати ознаки паралельності прямих і наслідки з них; сформувати вміння знаходити на рисунку внутрішні односторонні, внутрішні різносторонні й відповідні кути, утворені при перетині двох прямих січною; застосовувати ознаки паралельності прямих і наслідки з них для доведення й розв’язування задач; розвивати логічне мислення; виховувати культуру математичного мовлення.
Мета уроку: ознайомити учнів із властивостями кутів, утворених при перетині двох паралельних прямих січною; сформувати вміння застосовувати вказані властивості під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати наполегливість, культуру математичного мовлення.
Мета уроку: удосконалити знання учнів про кути, утворені при перетині двох прямих січною та про ознаки паралельності прямих; уміння розв’язувати задачі за допомогою ознак паралельності прямих і наслідків із них; розвивати креслярські навички, логічне мислення; виховувати культуру математичного мовлення, уміння аргументувати свої думки.
Тема. Ознаки паралельності прямих. Властивості кутів, утворених при перетині двох паралельних прямих січною.
Мета уроку: закріпити знання учнів про ознаки паралельності прямих і властивості кутів, утворених при перетині двох паралельних прямих січною; сформувати вміння використовувати вивчені ознаки і властивості для розв’язування задач; розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, самостійність; виховувати культуру математичного мовлення, цілеспрямованість, працьовитість.
Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання учнів за темою «Паралельні прямі»; удосконалити вміння застосовувати отримані знання для розв’язуванні задач; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до предмета, наполегливість.
Тема. Геометричні фігури. Точка. Пряма. Ознаки паралельності прямих. Властивості кутів, утворених при перетині двох паралельних прямих січною.
Мета уроку: удосконалити вміння розв’язувати задачі за даною темою; провести діагностику рівня засвоєння теми «Паралельні прямі» з подальшою корекцією знань та вмінь учнів; розвивати вміння працювати з тестовими завданнями, самостійно робити вибір, розраховувати час; виховувати наполегливість у досягненні мети, охайність, самостійність мислення.
Мета уроку: повторити, систематизувати й узагальнити знання й уміння учнів за темою; сформувати вміння виділяти головне у вивченому матеріалі; створити оптимальні психолого-педагогічні умови для узагальнення й систематизації навчального матеріалу; розвивати навички творчого мислення, пам’ять, логічне мислення, комунікативні навички; виховувати інтерес до математики, увагу, самостійність.
Мета уроку: перевірити рівень знань та вмінь учнів за темою «Паралельні прямі»; розвивати вміння самостійно працювати, розраховувати час; виховувати наполегливість, уміння правильно оцінювати свої результати.