Тема. Трикутник та його елементи.
Мета уроку: сформувати поняття: «трикутник», «сторона трикутника», «вершина трикутника», «кут трикутника», «периметр трикутника»; навчити називати елементи трикутника, зображені на рисунку, кути трикутника, записувати формулу для знаходження периметра трикутника, розв’язувати задачі, застосовуючи формулу периметра; розвивати логічне мислення, уміння правильно висловлювати свої думки, увагу; виховувати культуру мови, охайність, цілеспрямованість, інтерес до предмета.
Мета уроку: дати означення рівних відрізків, кутів, трикутників, геометричних фігур; сформувати поняття «рівні фігури»; розвивати вміння наводити приклади рівних фігур, знаходити за записом рівності трикутників пари їх рівних елементів, застосовувати означення рівності трикутників для розв’язування задач; розвивати просторову уяву, логічне мислення, пам’ять, самостійність, уміння об’єктивно оцінювати свої сили; виховувати інтерес до предмета, уміння грамотно викладати свої думки, охайно вести записи й виконувати креслення.
Мета уроку: сформулювати й довести першу ознаку рівності трикутників; сформувати вміння застосовувати її під час розв’язування задач; знаходити на рисунку рівні елементи трикутників, які відповідають теоремі, й робити висновок про рівність трикутників; розвивати логічне мислення, креслярські навички, пам’ять; виховувати інтерес до математики, охайність, культуру математичної мови.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів використовувати першу ознаку рівності трикутників до розв’язування задач; розвивати логічне мислення, виховувати працелюб-ність, наполегливість, толерантність.
Мета уроку: сформулювати й довести другу ознаку рівності трикутників; сформувати вміння застосовувати її під час розв’язування задач, знаходити на рисунку рівні елементи трикутників, які відповідають другій ознаці рівності трикутників, робити висновок про рівність трикутників і їхніх відповідних елементів; розвивати логічне мислення, креслярські навички, пам’ять; виховувати інтерес до математики, охайність, культуру математичної мови.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів розв’язувати задачі з використанням першої і другої ознак рівності трикутників; розвивати логічне мислення; виховувати працелюб-ність, наполегливість, толерантність, уміння працювати в малих групах.
Мета уроку: закріпити знання учнів про першу і другу ознаки рівності трикутників і алгоритм їх застосування; сформувати навички застосування теорем про першу і другу ознаки рівності трикутників, уміння виконувати за текстовими записами рисунки, на яких знаходити рівні елементи трикутників, які відповідають ознакам, робити висновки про рівність трикутників; розвивати логічне мислення, креслярські навички, пам’ять; виховувати охайність, уміння грамотно викладати свої думки, робити правильні висновки, бачити кінцеву мету.
Мета уроку: сформулювати означення рівнобедреного й рівностороннього трикутників та їхніх елементів, ознайомити учнів із властивістю кутів рівнобедреного й рівностороннього трикутників, ознаками рівнобедреного трикутника; сформувати вміння за даними в умові елементами вказувати бічні сторони, основу, кути при основі рівнобедреного трикутника; розвивати логічне мислення; створити умови для індивідуального розвитку здібностей до самоаналізу, уміння робити висновки; виховувати культуру мовлення.
Тема. Медіана, бісектриса й висота трикутника.
Властивість медіани, бісектриси й висоти рівнобедреного трикутника.
Мета уроку: сформувати поняття медіани, бісектриси й висоти трикутника, уміння зображувати їх на рисунку; розвивати логічне мислення, навички роботи в групах, розумову діяльність, уміння працювати самостійно; виховувати культуру мовлення, активність, інтерес до нових знань; створити ситуацію успіху для кожного учня.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів використовувати властивості рівнобедреного трикутника для розв’язування задач; ознаки рівнобедреного трикутника — для доведень; розвивати логічне мислення, уміння розподіляти свій час і керувати ним; формувати вміння працювати в групах, безконфліктно спілкуватися.
Мета уроку: сформулювати третю ознаку рівності трикутників і довести її; сформувати вміння застосовувати третю ознаку рівності трикутників до розв’язування задач; розвивати логічне мислення, креслярські навички, пам’ять, увагу; виховувати охайність, уміння досягти мети, культуру математичного мовлення, інтерес до предмета, засвоєння нових знань, умінь та навичок.
Тема. Рівнобедрений трикутник. Медіана, висота й бісектриса трикутника. Третя ознака рівності трикутників.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів розв’язувати задачі, використовуючи означення, ознаки і властивості рівнобедреного трикутника; поняття висоти, медіани і бісектриси трикутника; третю ознаку рівності трикутників; розвивати логічне мислення; виховувати наполегливість, працелюбність, толерантність.
Мета уроку: повторити, систематизувати й узагальнити матеріал за темою «Ознаки рівності трикутників»; закріпити вміння застосовувати отримані знання, розвивати логічне мислення; стимулювати обмін ідеями й творче мислення; розвивати навички роботи в групі; виховувати активність, увагу, інтерес до нових знань і бажання їх одержати, самостійність, взаємодопомогу.
Мета уроку: перевірити рівень знань і вмінь учнів за темою «Трикутники. Ознаки рівності трикутників. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки»; розвивати вміння самостійно працювати; виховувати наполегливість, уміння об’єктивно оцінювати свої сили.
Мета уроку: ознайомити учнів з теоремою про суму кутів трикутника і наслідками з неї; сформувати вміння застосовувати їх під час розв’язування задач; розвивати комуніка-тивні здібності, пам’ять, увагу, уміння лаконічно й математично грамотно висловлювати свої думки; виховувати працелюбність, кмітливість, культуру мовлення, інтерес до предмета.
Мета уроку: закріпити знання теореми про суму кутів трикутника й наслідок з неї; навчити застосовувати теорему про суму кутів трикутника й наслідок з неї під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; уміння виділяти головне, аналізувати, працювати самостійно; виховувати працьовитість, культуру мовлення, інтерес до предмета.
Мета уроку: сформувати поняття про зовнішній кут трикутника, його властивості; сформувати вміння застосовувати властивості зовнішнього кута трикутника й теорему про суму кутів трикутника під час розв’язування задач; розвивати культуру математич-ного мовлення, уміння аналізувати, логічно мислити; виховувати працьовитість, актив-ність; інтерес до математики.
Мета уроку: закріпити знання й уміння учнів за даною темою, удосконалити їх навички в розв’язуванні задач, пов’язаних із теоремами про суму кутів трикутника та зовнішній кут трикутника; розвивати логічне мислення; виховувати наполегливість, самостійність; розвивати культуру математичного мовлення; виховувати активність.
Тема. Прямокутні трикутники. Властивості та ознаки рівності прямокутних трикут-ників.
Мета уроку: систематизувати знання учнів про прямокутний трикутник; сформулювати ознаки рівності прямокутних трикутників, розвивати пам’ять, увагу, логічне мислення, уміння аналізувати; виховувати наполегливість, культуру мовлення, інтерес до предмета.
Мета уроку: закріпити знання властивостей прямокутного трикутника, ознак рівності прямокутних трикутників; сформувати вміння застосовувати їх під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення, уміння виділяти головне, аналізувати; виховувати інтерес до предмета, культуру мовлення, наполегливість, активність.
Мета уроку: сформулювати теорему, що виражає нерівність трикутника, і наслідок з неї; сформувати вміння застосовувати теорему й наслідок з неї під час розв’язування задач; розвивати увагу, математичне мовлення й мислення, уміння аналізувати, узагальнювати, виконувати дії за аналогією; створювати ситуацію успіху, виховувати почуття відповідальності, інтерес до предмета, уміння організовувати свою роботу.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів застосовувати теорему про нерівність трикут-ника до розв’язування задач; розвивати логічне мислення, самостійність; виховувати наполегливість, культуру математичного мовлення.
Тема. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника. Прямокутний трикутник. Нерівність трикутника.
Мета уроку: удосконалити вміння учнів використовувати набуті знання до розв’язування задач; розвивати вміння виконувати тестові завдання, самостійно робити вибір, правильно розраховувати виділений час; виховувати наполегливість у досягненні мети, самостійність.
Тема. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника. Прямокутний трикутник. Нерівність трикутника.
Мета уроку: повторити, систематизувати й узагальнити матеріал за темою «Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника. Прямокутний трикутник. Нерівність трикутника»; створити оптимальні психолого-педагогічні умови для застосування навчального матеріалу; розвивати навички творчого мислення, пам’ять, логічне мислення, комунікативні здібності; виховувати інтерес до математики, увагу, самостійність.
Мета уроку: перевірити рівень знань і вмінь учнів за темою «Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника. Прямокутні трикутники. Нерівність трикутника»; розвивати вміння самостійно мислити, застосовувати знання у стандартних і нестандартних ситуаціях; виховувати самостійність, наполегливість, уміння об’єктивно оцінювати свої сили.