Тема 4. Коло і круг. Геометричні побудови
Т. Л. Корнієнко, В. І. Фіготіна
Геометрія. 7 клас : плани-конспекти уроків на друкованій основі (Серія «Конструктор уроку»)
передмова
Повернутися до попереднього розділу
Перейти до наступного розділу
к-ний план
   
Урок 1 (52) Тема. Коло і круг.
 
Мета уроку: сформувати поняття «коло», «круг», їхні елементи, уміння зображувати на рисунках коло і круг, знаходити на рисунках елементи кола, давати означення кола, круга та їхніх елементів; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати працьовитість, уміння аргументовано висловлювати свої думки, культуру математичного мовлення, інтерес до математики.
   
Урок 2 (53) Тема. Коло і круг.
 
Мета уроку: ознайомити учнів із властивістю діаметра кола, перпендикулярного до хорди, і властивістю діаметра, що проходить через середину хорди; сформувати вміння застосовувати зазначені властивості; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати інтерес до предмета, наполегливість, уміння працювати в групі.
     
Урок 3 (54) Тема. Дотична до кола та її властивості.  
 
Мета уроку: сформувати поняття «дотична до кола», ознайомити учнів з теоремою про властивість дотичної до кола й оберненою теоремою; сформувати вміння застосовувати означення дотичної до кола, властивість і ознаку дотичної до кола до розв’язування задач, виконувати побудови дотичної до кола в даній точці; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати активність, інтерес до нових знань.
   
Урок 4 (55) Тема. Дотична до кола.
 
Мета уроку: удосконалити вміння й навички учнів застосовувати означення, ознаку і властивості дотичної до кола до розв’язування задач; розвивати логічне мислення; креслярські навички, культуру математичного мовлення; виховувати самостійність, уміння раціонально використовувати час уроку, спілкуватися при роботі в малих групах.
   
Урок 5 (56) Тема. Коло, вписане в трикутник.
 
Мета уроку: сформувати поняття кола, вписаного в трикутник; сформулювати теореми про властивість бісектриси кута, про коло, вписане в трикутник, і наслідки з неї; сформувати вміння формулювати означення й теореми про коло, вписане в трикутник; виконувати побудову кола, вписаного в трикутник, застосовувати вивчений теоретичний матеріал до розв’язування задач; розвивати креслярські навички, логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати інтерес до предмета, активність, наполегливість.
   
Урок 6 (57) Тема. Коло, вписане в трикутник.
 
Мета уроку: удосконалити вміння учнів застосовувати теореми про властивість точок бісектриси кута, про коло, вписане в трикутник, та наслідків із цих теорем.
   
Урок 7 (58) Тема. Коло, описане навколо трикутника.
 
Мета уроку: сформулювати поняття «коло, описане навколо трикутника», «серединний перпендикуляр»; сформулювати теореми про властивість серединного перпендикуляра, про коло, описане навколо трикутника, і наслідки з них; сформувати вміння формулювати вищевказані означення і властивості, доводити теореми про властивість серединного перпендикуляра до відрізка та про коло, описане навколо трикутника, використовувати ці властивості під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення; виховувати зацікавленість до предмета, наполегливість.
   
Урок 8 (59) Тема. Коло, описане навколо трикутника.
 
Мета уроку: удосконалити навички учнів у розв’язуванні задач, пов’язаних із колом, описаним навколо трикутника, і властивістю серединного перпендикуляра; розвивати логічне мислення, креслярські навички; виховувати вміння спілкуватися в малих групах, працювати в парах, вести діалог.
   
Урок 9 (60) Тема. Взаємне розташування двох кіл.
 
Мета уроку: сформувати поняття «зовнішній внутрішній дотик двох кіл», «внутрішній дотик двох кіл»; пояснити залежність між відстанню між центрами двох кіл і радіусами кіл у випадках внутрішнього й зовнішнього дотику; сформувати вміння встановлювати взаємне розташування кіл, застосовувати отримані знання до розв’язування задач; розвивати логічне мислення, креслярські навички, уміння грамотно й лаконічно висловлювати власну думку; виховувати інтерес до математики, наполегливість, охайність.
   
Урок 10 (61) Тема. Геометричне місце точок. Метод геометричних місць.
 
Мета уроку: сформувати поняття «геометричне місце точок (ГМТ)»; сформулювати властивість і ознаки точок, які належать ГМТ, основи методу геометричних місць; сформувати вміння формулювати означення, властивості й ознаки ГМТ, теореми про ГМТ, відтворювати схему, що лежить в основі методу ГМТ, виконувати дії за цією схемою; розвивати логічне мислення, уміння аналізувати умову і робити відповідні висновки, грамотно і лаконічно виражати свою думку; виховувати інтерес до вивчення математики, наполегливість, активність.
   
Урок 11 (62) Тема. Коло і круг.
 
Мета уроку: перевірити рівень засвоєння учнями знань та вмінь учнів за темою «Коло і круг»; розвивати самостійність, увагу, пам’ять, логічне мислення; виховувати наполегливість, працездатність, уміння правильно розподіляти зазначений час, проводити об’єктивний самоаналіз.
   
Урок 12 (63) Тема. Коло і круг.
 
Мета уроку: повторити, систематизувати й узагальнити знання й уміння учнів за темою; підготувати учнів до тематичної контрольної роботи, провести корекцію знань та вмінь, спираючись на результати тестування, проведеного на попередньому уроці; розвивати логічне мислення, креслярські навички; виховувати комунікативність, уміння працювати в рамках зазначеного часу, чітко й лаконічно виражати свої думки, правильно й об’єктивно себе оцінювати.
   
Урок 13 (64) Тема. Контрольна робота № 6.
 
Мета уроку: перевірити рівень знань і вмінь учнів за темою «Коло і круг»; розвивати навички самостійної роботи, логічне мислення, пам’ять; виховувати наполегливість, цілеспрямованість, працьовитість.
   
передмова
Повернутися до попереднього розділу
Перейти до наступного розділу
 
к-ний план
   
Ділові папери Критерії оцінювання навчальних досігнень
  Критерії оцінювання індивідуальної роботи
  Критерії оцінювання групової роботи
  Критерії оцінювання письмових робіт
  Критерії оцінювання усних відповідей
  Звіт про виконання навчальної програми
  Моніторинг навчальних досягнень учнів
  Аналіз контрольної роботи
  Графік проведення контрольних робіт