Цілі: навчальна: сформувати поняття трикутника, сторони, вершини, кута трикутника; сформувати вміння класифікувати трикутники залежно від видів їх кутів і кількості рівних сторін; домогтися засвоєння означення рівних трикутників; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння грамотно формулювати власні думки; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, творчу активність, уважність.

Цілі: навчальна: сформувати поняття висоти, бісектриси, медіани, трикутника; сформу-вати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цих понять; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати зацікавленість у пізнанні нового, спостереж-ливість, старанність.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати першу ознаку рівності трикутників до розв’язування задач; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, творче ставлення до справи, самокритичність.

Цілі: навчальна: домогтися засвоєння ознаки рівності трикутників за стороною та прилеглими до неї кутами; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї ознаки; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, наполегливість у досягненні мети, уважність.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати другу ознаку рівності трикутників до розв’язування задач; розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; виховна: виховувати упевненість у власних силах; формувати вміння самоорганізовуватися; виховувати дисциплінованість.

Цілі: навчальна: сформувати поняття рівнобедреного трикутника; домогтися засвоєння його властивостей та ознак; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення, властивостей та ознак рівнобедреного трикутника; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; виховна: виховувати творче ставлення до справи, почуття відповідальності, старанність.

Цілі: навчальна: удосконалити знання означення, властивостей та ознак рівнобедреного трикутника; удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цих понять, властивостей та ознак; розвивальна: розвивати абстрактне мислення; формувати вміння міркувати за аналогією; виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань, уважність, толерантність.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати властивості й ознаки рівнобедреного трикутника до розв’язування задач; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння бачити закономірності; виховна: виховувати спостережливість, уважність, творчу активність.

Цілі: навчальна: домогтися засвоєння ознаки рівності трикутників за трьома сторонами; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї ознаки; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; формувати вміння аналізувати інформацію, бачити закономірності; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, віру у власні сили, дисциплінованість.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати ознаки рівності трикутників до розв’язування задач; розвивальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; розвивати математичне мовлення; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, відповідальність за результати своєї роботи.

Цілі: навчальна: узагальнити знання учнів з теми «Рівнобедрений трикутник. Ознаки рівності трикутників»; удосконалити вміння розв’язувати задачі з цієї теми; розвивальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; розвивати математичне мовлення; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, почуття відповідальності, толерантність.

Цілі: навчальна: перевірити рівень засвоєння знань із теми «Рівнобедрений трикутник. Ознаки рівності трикутників»; розвивальна: формувати вміння правильно висловлювати думки в письмовому вигляді; виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, віру у власні сили.

Цілі: навчальна: домогтися засвоєння теореми про суму кутів трикутника; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї теореми; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, працьовитість, спостережливість.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати теорему про суму кутів трикутника та наслідків з неї до розв’язування задач; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння міркувати за аналогією; виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань; віру у власні сили.

Цілі: навчальна: сформувати поняття зовнішнього кута трикутника; домогтися засвоєння властивостей зовнішнього кута трикутника; сформувати вміння застосовува-ти означення та властивості зовнішнього кута трикутника до розв’язування задач; розви-вальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати спостережливість, працьовитість, старанність.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування поняття та властивостей зовнішнього кута трикутника; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, наполегливість у досягненні мети.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування нерівності трикутника та співвідношень між сторонами і кутами трикутника; розви-вальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати абстрактне мислення; виховна: виховувати впевненість у власних силах; формувати вміння самоорганізовуватися, виховувати дисциплінованість.

Цілі: навчальна: сформувати поняття прямокутного трикутника; домогтися засвоєння ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення, ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників; розвивальна: формувати вміння орієнтуватися у видозміненій ситуації; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати зацікавленість у пізнанні нового, творче ставлення до справи, спостережливість.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення, ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, самостійність, самокритичність.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати знання, набуті під час вивчення теми «Сума кутів трикутника», до розв’язування задач; розвивальна: розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; формувати вміння орієнтуватися у видозміненій ситуації; виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань, уважність, працьовитість, скрупульозність.

Цілі: навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Сума кутів трикутника»; удосконалити вміння розв’язувати задачі з цієї теми; розвивальна: форму-вати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; розвивати математичне мовлен-ня; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, почуття відповідальності.

Цілі: навчальна: перевірити рівень засвоєння знань із теми «Сума кутів трикутника»; розвивальна: формувати вміння правильно висловлювати думки в письмовому вигляді; виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, віру у власні сили.