Тема 3. Трикутники
СТАРОВА Ольга Олександрівна
Геометрія. 7 клас Серія «Мій конспект»
передмова
Повернутися до попереднього розділу
Перейти до наступного розділу
к-ний план
   
Урок 1 (27)
Тема. Трикутник і його елементи. Види трикутників. Рівність геометричних фігур. Рівність трикутників
 
Цілі: навчальна: сформувати поняття трикутника, сторони, вершини, кута трикутника; сформувати вміння класифікувати трикутники залежно від видів їх кутів і кількості рівних сторін; домогтися засвоєння означення рівних трикутників; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння грамотно формулювати власні думки; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, творчу активність, уважність.
   
Урок 2 (28) Тема. Висота, бісектриса, медіана трикутника  
 
Цілі: навчальна: сформувати поняття висоти, бісектриси, медіани, трикутника; сформу-вати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цих понять; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати зацікавленість у пізнанні нового, спостереж-ливість, старанність.
     
Урок 3 (29) Тема. Висота, бісектриса, медіана трикутника  
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають використання понять висоти, бісектриси і медіани трикутника; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, відповідальність за результати своєї роботи.
     
Урок 4 (30) Тема. Перша ознака рівності трикутників
 
Цілі: навчальна: домогтися засвоєння ознаки рівності трикутників за двома сторонами та кутом між ними; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї ознаки; розвивальна: формувати вміння аналізувати інформацію, бачити законо-мірності; розвивати математичне мовлення; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, творче ставлення до справи.
     
Урок 5 (31) Тема. Перша ознака рівності трикутників  
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати першу ознаку рівності трикутників до розв’язування задач; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, творче ставлення до справи, самокритичність.
     
Урок 6 (32) Тема. Друга ознака рівності трикутників  
 
Цілі: навчальна: домогтися засвоєння ознаки рівності трикутників за стороною та прилеглими до неї кутами; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї ознаки; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, наполегливість у досягненні мети, уважність.
     
Урок 7 (33) Тема. Друга ознака рівності трикутників  
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати другу ознаку рівності трикутників до розв’язування задач; розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; виховна: виховувати упевненість у власних силах; формувати вміння самоорганізовуватися; виховувати дисциплінованість.
     
Урок 8 (34) Тема. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки  
 
Цілі: навчальна: сформувати поняття рівнобедреного трикутника; домогтися засвоєння його властивостей та ознак; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення, властивостей та ознак рівнобедреного трикутника; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; виховна: виховувати творче ставлення до справи, почуття відповідальності, старанність.
     
Урок 9 (35) Тема. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки  
 
Цілі: навчальна: удосконалити знання означення, властивостей та ознак рівнобедреного трикутника; удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цих понять, властивостей та ознак; розвивальна: розвивати абстрактне мислення; формувати вміння міркувати за аналогією; виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань, уважність, толерантність.
     
Урок 10 (36) Тема. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати властивості й ознаки рівнобедреного трикутника до розв’язування задач; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати вміння бачити закономірності; виховна: виховувати спостережливість, уважність, творчу активність.
   
Урок 11 (37) Тема. Третя ознака рівності трикутників
 
Цілі: навчальна: домогтися засвоєння ознаки рівності трикутників за трьома сторонами; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї ознаки; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; формувати вміння аналізувати інформацію, бачити закономірності; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, віру у власні сили, дисциплінованість.
   
Урок 12 (38) Тема. Розв’язування задач
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати ознаки рівності трикутників до розв’язування задач; розвивальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; розвивати математичне мовлення; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, відповідальність за результати своєї роботи.
   
Урок 13 (39) Тема. Розв’язування задач
 
Цілі: навчальна: узагальнити знання учнів з теми «Рівнобедрений трикутник. Ознаки рівності трикутників»; удосконалити вміння розв’язувати задачі з цієї теми; розвивальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; розвивати математичне мовлення; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, почуття відповідальності, толерантність.
   
Урок 14 (40) Тема. Контрольна робота № 3
 
Цілі: навчальна: перевірити рівень засвоєння знань із теми «Рівнобедрений трикутник. Ознаки рівності трикутників»; розвивальна: формувати вміння правильно висловлювати думки в письмовому вигляді; виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, віру у власні сили.
   
Урок 15 (41) Тема. Сума кутів трикутника
 
Цілі: навчальна: домогтися засвоєння теореми про суму кутів трикутника; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цієї теореми; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, працьовитість, спостережливість.
   
Урок 16 (42) Тема. Сума кутів трикутника
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати теорему про суму кутів трикутника та наслідків з неї до розв’язування задач; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння міркувати за аналогією; виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань; віру у власні сили.
   
Урок 17 (43) Тема. Зовнішній кут трикутника та його властивості
 
Цілі: навчальна: сформувати поняття зовнішнього кута трикутника; домогтися засвоєння властивостей зовнішнього кута трикутника; сформувати вміння застосовува-ти означення та властивості зовнішнього кута трикутника до розв’язування задач; розви-вальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння аналізувати інформацію; виховна: виховувати спостережливість, працьовитість, старанність.
   
Урок 18 (44) Тема. Зовнішній кут трикутника та його властивості
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування поняття та властивостей зовнішнього кута трикутника; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, наполегливість у досягненні мети.
   
Урок 19 (45) Тема. Нерівність трикутника. Співвідношення між сторонами і кутами трикутника
 
Цілі: навчальна: домогтися засвоєння теореми про співвідношення між сторонами та кутами трикутника та наслідків із неї, розуміння та засвоєння нерівності трикутника; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цих теорем; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; формувати культуру усного та писемного мовлення; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, дисципліно-ваність, старанність.
   
Урок 20 (46) Тема. Нерівність трикутника. Співвідношення між сторонами і кутами трикутника
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування нерівності трикутника та співвідношень між сторонами і кутами трикутника; розви-вальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати абстрактне мислення; виховна: виховувати впевненість у власних силах; формувати вміння самоорганізовуватися, виховувати дисциплінованість.
   
Урок 21 (47) Тема. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників
 
Цілі: навчальна: сформувати поняття прямокутного трикутника; домогтися засвоєння ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення, ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників; розвивальна: формувати вміння орієнтуватися у видозміненій ситуації; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; виховна: виховувати зацікавленість у пізнанні нового, творче ставлення до справи, спостережливість.
   
Урок 22 (48) Тема. Ознаки рівності прямокутних трикутників. Властивості прямокутних трикутників
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування означення, ознак рівності та властивостей прямокутних трикутників; розвивальна: формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети, самостійність, самокритичність.
   
Урок 23 (49) Тема. Розв’язування задач
 
Цілі: навчальна: удосконалити вміння застосовувати знання, набуті під час вивчення теми «Сума кутів трикутника», до розв’язування задач; розвивальна: розвивати творчі здібності, кмітливість учнів; формувати вміння орієнтуватися у видозміненій ситуації; виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань, уважність, працьовитість, скрупульозність.
   
Урок 24 (50) Тема. Розв’язування задач
 
Цілі: навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів з теми «Сума кутів трикутника»; удосконалити вміння розв’язувати задачі з цієї теми; розвивальна: форму-вати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію; розвивати математичне мовлен-ня; виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, почуття відповідальності.
   
Урок 25 (51) Тема. Контрольна робота № 4
 
Цілі: навчальна: перевірити рівень засвоєння знань із теми «Сума кутів трикутника»; розвивальна: формувати вміння правильно висловлювати думки в письмовому вигляді; виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, віру у власні сили.
   
передмова
Повернутися до попереднього розділу
Перейти до наступного розділу
 
к-ний план