Тема 4. Розв'язування прямокутних трикутників | ||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Кушнір Л.Д. Геометрія 8 клас: розробки уроків | ||||||||
до підручника А.П.Єршової, В.В.Голобородька, О.Ф.Крижановського, С.В.Єршова | ||||||||
Кал-ний план | ||||||||
Урок 1 (53) | Тема. Синус, косинус і тангенс. | |||||||
Мета уроку: сформувати поняття синуса, косинуса і тангенса гострого кута прямокутного трикутника; сформувати вміння розв’язувати задачі із застосуванням цих понять; розвивати культуру математичного мовлення й записів; виховувати інтерес до математики, працьовитість. |
||||||||
Урок 2 (54) | Тема. Тригонометричні тотожності. | |||||||
Мета уроку: домогтися засвоєння тотожностей (співвідношень), що виражають залежність між тригонометричними функціями одного кута; сформувати вміння застосовувати ці тотожності до розв’язування задач; розвивати культуру матема-тичного мовлення й записів; виховувати упевненість у власних силах, працьовитість. |
||||||||
Урок 3 (55) | Тема. Розв'язування задач на застосування тригонометричних тотожностей. | |||||||
Мета уроку: удосконалити вміння застосовувати тригонометричні тотожності до розв’язування задач; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати свідоме ставлення до навчання, наполегливість. |
||||||||
Урок 4 (56) | Тема. Обчислення значень тригонометричних функцій. | |||||||
Мета уроку:домогтися засвоєння формул доповнення; сформувати вміння обчислювати значення синуса, косинуса, тангенса для кутів 30°, 45°, 60°; розвивати вміння робити висновки; виховувати працьовитість, акуратність, принциповість. |
||||||||
Урок 5 (57) | Тема. Розв'язування задач на обчислення значень тригонометричних функцій. | |||||||
Мета уроку: удосконалити вміння розв’язувати задачі, які передбачають обчислення значень тригонометричних функцій; розвивати культуру математичного мовлення й записів, виховувати свідоме ставлення до навчання, працьовитість. |
||||||||
Урок 6 (58) | Тема. Знаходження невідомих сторін прямокутного трикутника. | |||||||
Мета уроку: сформувати вміння знаходити невідомі сторони прямокутного трикутника; розвивати вміння робити висновки, кмітливість; виховувати інтерес до математики, культуру мовлення. |
||||||||
Урок 7 (59) | Тема. Приклади розв'язування прямокутних трикутників. | |||||||
Мета уроку: сформувати вміння застосовувати правила знаходження невідомих сторін прямокутного трикутника до розв’язування задач; розвивати культуру математичного мовлення й записів; виховувати працьовитість, наполегливість, відповідальність. |
||||||||
Урок 8 (60) | Тема. Розв'язування прямокутних трикутників. | |||||||
Мета уроку: сформувати вміння розв’язувати задачі, у тому числі прикладні, які передбачають знаходження невідомих елементів прямокутних трикутників; розвивати творчі здібності, кмітливість; виховувати зацікавленість у пізнанні нового. |
||||||||
Урок 9 (61) | Тема. Підсумковий урок за темою «Розв'язування прямокутних трикутників». | |||||||
презентація до уроку | Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання учнів з теми «Розв’язування прямокутних трикутників», підготувати учнів до написання контрольної роботи; розвивати вміння узагальнювати інформацію, логічне мислення, пам’ять; виховувати наполегливість, уважність, працьовитість. |
|||||||
Урок 10 (62) | Тема. Контрольна робота № 5. | |||||||
Мета уроку: перевірити рівень засвоєння знань учнів з теми «Розв’язування прямокутних трикутників», розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, відповідальність. |
||||||||
Кал-ний план | ||||||||