Тема уроку. Корінь n-го степеня. Арифметичний корінь n-го степе-ня.
Мета уроку: сформувати поняття кореня n го степеня, арифме-тичного
кореня n-го степеня; домогтися засвоєння учнями власти-востей
арифметичного кореня n-го степеня.
Сформувати вміння:
знаходити корінь n-го степеня із числа;
застосовувати власти-вості арифметичного кореня n-го степеня до
перетворення виразів.
Тема уроку. Перетворення коренів. Дії над коренями.
Мета уроку: продовжити роботу над засвоєнням учнями властивостей
кореня n-го степеня; сформувати вміння застосовувати властивості
кореня n-го степеня до порівняння коренів n-го степеня; винесення
множника з під знака кореня; внесення множника під знак кореня.
Мета уроку: сформувати в учнів розуміння змісту поняття функції
; домогтися засвоєння її властивостей.
Сформувати вміння:
знаходити область визначення та множину значень цієї функції;
досліджувати функцію на парність чи непарність;
визначати проміжки зростання та спадання функції;
будувати її графік.
; домогтися засвоєння її властивостей.
Сформувати вміння:
знаходити область визначення та множину значень цієї функції;
досліджувати функцію на парність чи непарність;визначати проміжки зростання та спадання функції
;будувати її графік.
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про ірраціональне рівняння;
домогтися розуміння та засвоєння учнями алгоритму розв’язування
ірраціональних рівнянь шляхом піднесення обох частин рівняння до
одного степеня; сформувати вміння розв’язувати ірраціональні
рівняння шляхом піднесення обох частин рівняння до одного степеня.
Тема уроку. Ірраціональні рівняння.
Мета уроку:
домогтися засвоєння інших способів розв’язання ірраціональних рівнянь, а саме: за допомогою заміни змінних та за допомогою застосування властивостей функцій; сформувати вміння використовувати ці способи для розв’язування рівнянь.
Тема уроку. [Ірраціональні нерівності. Системи ірраціональних рівнянь].
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про ірраціональну нерівність; сформувати вміння розв’язувати нескладні ірраціональні
нерівності та системи ірраціональних рівнянь; домогтися свідомого
розуміння та засвоєння схеми розв’язання ірраціональних нерівностей вигляду 
, 
, 
, 
.
, , , . Мета уроку: перевірити рівень засвоєння знань учнів із теми «Корінь
n-го степеня».
Мета уроку: сформувати поняття степеня з раціональним показником.
Сформувати вміння:
подавати степінь із раціональним показником у вигляді кореня
n-го степеня, і навпаки;
записувати степені з дробовим показником у вигляді коренів;
виконувати обчислення степенів із раціональними показниками.
Тема уроку. Властивості степенів із раціональними показниками.
Мета уроку: домогтися засвоєння властивостей степенів із раціональними показниками.
Сформувати вміння:
відтворювати та доводити властивості степенів із раціональними
показниками;
застосовувати властивості до виконання дій над степенями з раціональними показниками.
Мета уроку: формувати вміння виконувати перетворення виразів, що
містять степені з раціональними показниками, а саме:
множення та піднесення до степеня одночленів і многочленів, члени яких є степенями з раціональними показниками;
розкладання многочленів на множники;
скорочення дробів, чисельники й знаменники яких містять степені
з раціональними показниками.
Мета уроку: продовжити формувати вміння виконувати перетворення
виразів, що містять степені з раціональними показниками, зокрема
виконувати дії над дробами, чисельники та знаменники яких містять степені з раціональними показниками.
Мета уроку: сформувати поняття степеневої функції; домогтися за
своєння властивостей та графіків степеневої функції. Сформувати
вміння досліджувати властивості степеневої функції у випадках,
якщо показник степеня:
парне натуральне число;
непарне натуральне число;
непарне від’ємне число;
парне від’ємне число;
неціле додатне число;
неціле від’ємне число.
Мета уроку: продовжити роботу над засвоєнням знань властивостей степеневих функцій.
Удосконалити вміння:
знаходити область визначення та множину значень степеневих
функцій;
досліджувати степеневі функції на парність та непарність;
знаходити проміжки зростання та спадання степеневих функцій;
розпізнавати та будувати графіки степеневих функцій.
Розглянути приклади моделювання реальних процесів за допомогою степеневих функцій.
Мета уроку: перевірити рівень знань та вмінь учнів, набутих під час вивчення теми «Степінь із раціональним показником».