Мета: формування поняття про чотирикутник та його елементи (вершини і сторони, діагональ, кути чотирикутника).
Мета: формування поняття про паралелограм, вивчення властивос-тей паралелограма.
Мета: формування вмінь учнів застосовувати означення паралелограма і його властивос-тей до розв’язування задач.
Мета: вивчення ознак паралелограма.
Мета: формування вмінь учнів застосовувати ознаки паралелограма та властивості пара-лелограма до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про прямокутник і вивчення його властивостей та ознак; формування вмінь учнів застосовувати вивчений матеріал до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про ромб і вивчення його властивостей та ознак; формування вмінь учнів застосовувати вивчений матеріал до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про квадрат, вивчення його властивостей та ознак; форму-вання вмінь учнів застосовувати вивчений матеріал до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про трапецію, вивчення її властивостей.
Мета:
формування вмінь учнів застосовувати знання про трапеції дорозв’язування задач.
Мета: перевірка навчальних досягнень учнів з теми «Паралелограм і трапеція».
Мета: формування понять про центральні та вписані кути, вивчення властивості вписа-них і центральних кутів.
Мета: вивчення наслідків теореми про вписаний кут; формування вмінь учнів застосо-вувати теорему про вписаний кут до розв’язування задач.
Мета: формування вмінь учнів застосовувати вивчені означення і властивості централь-них і вписаних кутів до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про вписаний чотирикутник; вивчення властивості й ознаки вписаних чотирикутників.
Мета: формування поняття про описаний чотирикутник; вивчення властивості й ознаки описаних чотирикутників.
Мета: формування вмінь учнів застосовувати вивчені означення, властивості й ознаки вписаних і описаних чотирикутників до розв’язування задач.
Мета: вивчення теореми Фалеса; формування вмінь учнів застосовувати теорему Фалеса до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про середню лінію трикутника; вивчення властивості середньої лінії трикутника.
Мета: формування вмінь учнів застосовувати означення і властивість середньої лінії трикутника до розв’язування задач.
Мета: формування поняття про середню лінію трапеції; вивчення властивості середньої лінії трапеції.
Мета: формування вмінь учнів застосовувати вивчені означення і властивість середньої лінії трапеції до розв’язування задач.
Мета: перевірити навчальні досягнення учнів з теми «Чотирикутники».
Мета: узагальнення і систематизація навчальних досягнень учнів з теми «Чотирикут-ники».