Мета. Формування понять дільник, кратне. Учні повинні вміти знаходити дільники числа і числа, кратні даному.
Мета. Ознайомлення учнів з ознаками подільності на 10, на 5 і на 2. Учні повинні наводити приклади чисел, що діляться націло на 10, на 5 і на 2, формулювати відповідні ознаки подільності, виконувати вправи, що передбачають використання ознак подільності на 10, на 5 і на 2.
Мета. Ознайомлення учнів з ознаками подільності на 9 і на 3. Учні повинні наводити приклади чисел, що діляться націло на 9 і на 3, формулювати відповідні ознаки подільності, виконувати вправи, що передбачають використання ознак подільності на 9 і на 3.
Мета. Формування понять просте число, складене число, ознайомлення з розкладанням числа на прості множники. Учні повинні наводити приклади простих і складених чисел, формулювати означення понять «просте число», «складене число», виконувати вправи, що передбачають розкладання натуральних чисел на прості множники.
Мета. Формування поняття найбільший спільний дільник. Учні повинні описувати правило знаходження найбільшого спільного дільника, виконувати вправи, що передбачають знаходження спільних дільників двох-трьох чисел, найбільшого спільного дільника двох-трьох чисел.
Мета. Формування поняття найменше спільне кратне. Учні повинні описувати правило знаходження найменшого спільного кратного, виконувати вправи, що передбачають знаходження спільних кратних двох-трьох чисел, найменшого спільного кратного двох-трьох чисел.