Мета. Формування понять «перпендикулярні прямі», «перпендикулярні відрізки», вироблення навичок побудови перпендикулярних прямих. Учні повинні розпізнавати і зображувати перпендикулярні прямі, описувати поняття «перпендикулярні прямі», виконувати вправи, що передбачають побудову перпендикулярних прямих за допомогою лінійки і косинця.
Мета. Формування понять «паралельні прямі», «паралельні відрізки», вироблення навичок побудови паралельних прямих. Учні повинні розпізнавати і зображувати паралельні прямі, описувати поняття паралельні прямі, виконувати вправи, що передбачають побудову паралельних прямих за допомогою лінійки і косинця.
Мета. Формування понять «координатна площина», «координати точки на площині», «абсциса» і «ордината точки». Учні повинні розпізнавати і зображувати прямокутну систему координат на площині, описувати поняття координатна площина, виконувати вправи, що передбачають знаходження координат точки на координатній площині та побудову точки за її координатами.
Мета. Ознайомлення учнів з поняттям «графік», вироблення навичок аналізу графіків залежностей між величинами. Учні повинні виконувати вправи, що передбачають аналіз графіків залежностей між величинами (відстань, час; температура, час тощо), побудову окремих графіків залежностей між величинами за точками.
Тема.
Тематичне оцінювання № 11. Перпендикулярні і паралельні прямі. Координатна площина. Графіки.