Мета. Формування понять від'ємне число, додатне число. Учні повинні наводити приклади додатних та від'ємних чисел.
Мета. Формування понять «координатна пряма», «невід'ємні і недодатні числа». Учні повинні описувати поняття «координатна пряма», розпізнавати і зображувати координатну пряму, виконувати вправи, що передбачають знаходження координати точки на координатній прямій та побудову точки за її координатою.
Мета. Формування понять «протилежні числа», «цілі числа», «раціональні числа». Учні повинні називати число, протилежне даному, описувати поняття «ціле число», «раціональне число», розпізнавати цілі, дробові, цілі додатні, цілі від'ємні, раціональні числа.
Мета. Формування поняття «модуль», вироблення навичок знаходження модуля числа та числа за його модулем. Учні повинні називати модуль заданого числа, описувати поняття «модуль числа», виконувати вправи, що передбачають знаходження модуля числа.
Мета. Встановлення правил порівняння від'ємних чисел, додатних і від'ємних чисел, вироблення навичок порівняння раціональних чисел. Учні повинні формулювати правила порівняння .
Тема.
Тематичне оцінювання № 7. Раціональні числа. Порівняння раціональних чисел.
Мета. Встановлення правил додавання додатних і від'ємних чисел, засвоєння учнями цих правил. Учні повинні формулювати правила виконання додавання з додатними і від'ємними числами, виконувати вправи, що передбачають додавання раціональних чисел.
Мета. Узагальнення переставної і сполучної властивостей додавання для раціональних чисел. Учні повинні виконувати додавання раціональних чисел з використанням зазначених властивостей.
Мета. Встановлення зв'язку між додаванням і відніманням раціональних чисел, правила віднімання раціональних чисел та вироблення навичок його застосування. Учні повинні формулювати правило виконання віднімання раціональних чисел, виконувати вправи, що передбачають віднімання раціональних чисел, а також комбіновані вправи на їх додавання і віднімання.
Тема.
Тематичне оцінюваний № 8. Додавання і віднімання раціональних чисел