Нової української школи
Мета. Повторення і систематизація знань за 5 клас про числа та дії з ними.
Мета. Повторення і систематизація знань за 5 клас про матема-тичні вирази, рівності й
нерівності.
Мета. Повторення і систематизація знань за 5 клас про величини, способи розв’язування
сюжетних задач.
Мета. Повторення і систематизація знань за 5 клас про просторові відношення та
геометричні фігури.
Мета. Перевірити знання і уміння, набуті учнями в початковій школі. Провести
діагнос-тику досягнень кожного учня на початок навчання у 5 класі.
Мета. Розглянути, що таке дільники і кратні натурального числа, що таке прості й
складені числа. Ділення націло. Знаходження дільників натурального числа.
Знаходження кратних натурального числа. Виокремлення простих чисел,
складених чисел серед заданих чисел. Вчити застосовувати вивчене до розв’язування задач.
Мета. Дати означення парним і непарним числам; парним і непарним цифрам.
Сформу-лювати ознаки подільності на 2, на 10, на 5. Застосовувати вивчене до
розв’язування задач.
Мета. Сформулювати ознаки подільності на 9 та на 3. Застосовувати вивчене до
розв’язу-вання задач.
Мета. Перевірити знання й уміння, набуті учнями під час вивчення тем «Дільники і кратні
натурального числа. Прості числа», «Ознаки подільності на 2, 10 і 5», «Ознаки
подільності на 9 і 3». Оцінити досягнення кожного учня в опануванні названих тем.
Мета. Ввести поняття розкладу числа на множники, розкладу числа на прості множники.
Формувати уміння: розкладати числа на прості множники; знаходити найбільший
спільний дільник заданих чисел; серед заданих чисел знаходити пари взаємно
простих чисел; доводити, що два числа є взаємно простими. Вчити застосовувати
вивчене до розв’язування задач.
Мета. Ввести поняття найменшого спільного кратного. Формувати уміння: знаходження
найменшого спільного кратного двох чисел, кількох чисел, найменшого спільного
кратного взаємно простих чисел. Вчити застосовувати вивчене до розв’язування
задач.
Мета. Перевірити знання й уміння, набуті учнями під час вивчення тем «Розкладання
чисел на множники. Найбільший спільний дільник», «Найменше спільне кратне».
Оцінити досягнення кожного учня в опануванні названих тем.
Тема. Розв’язування компетентнісних задач за матеріалом розділу 2 «Подільність
нату-ральних чисел».
Мета. Дати уявлення про поняття «компетентнісна задача (К-задача)» / «життєва задача»,
особливості будови К-задачі та способу її розв’язування. Вчити опрацьовувати
текст К-задачі, знаходити точку входження в розв’язання, планувати хід
розв’язування та реалізовувати його.
розв’язування та реалізовувати його.
Мета. Перевірити стан математичної компетентності, набутої учнями під час вивчення
тем «Дільники і кратні натурального числа. Прості числа», «Ознаки подільності на
2, 10 і 5», «Координатний промінь», «Ознаки подільності на 9 і 3», «Розкладання
чисел на множники. Найбільший спільний дільник», «Найменше спільне кратне».
Оцінити спроможність кожного учня застосовувати набуті знання й уміння до
розв’язування К-задач.
