Тема 5. Ймовірність випадкової події. Коло, круг | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Тарасенкова Н. А., Богатирьова І. М., Коломієць О. М., Сердюк З. О., Рудніцька Ю. В. | |||||||||||||
На допомогу вчителю математики 6 класів Нової української школи |
|||||||||||||
Календарне планування | |||||||||||||
Уроки 73–75 | Тема. Коло і круг. Круговий сектор | ||||||||||||
Мета. Ввести поняття кола, круга, кругового сектора. Показати формули для
знаходження довжини кола і площі круга. |
|||||||||||||
Уроки 76–77 | Тема. Діаграми | ||||||||||||
Мета. Показати правила побудови і аналізу стовпчастих та кругових діаграм. |
|||||||||||||
Уроки 78–80 | Резервні для І семестру Тема. Узагальнення та систематизація вивченого в І семестрі. | ||||||||||||
Мета. Узагальнити й систематизувати вивчене в І семестрі. | |||||||||||||
Уроки 81–85 | Тема. Відсоткові розрахунки |
||||||||||||
Мета. Застосувати пропорції у задачах відсоткові розрахунки. | |||||||||||||
Урок 86 | Тема. Тематичний контроль № 7 |
||||||||||||
Мета. Перевірити знання і уміння, набуті учнями під час вивчення тем «Коло. Круг.
Круговий сектор», «Діаграми», «Відсоткові розрахунки». Оцінити досягнення
кожного учня в опануванні названих тем. |
|||||||||||||
Уроки 87–89 | Тема. Розв’язування компетентнісних задач за матеріалом розділу 4 «Відношення
і пропорції» |
||||||||||||
Мета. Дати уявлення про поняття «компетентнісна задача (К-задача)» / «життєва задача», особливості будови К-задачі та способу її розв’язування. Вчити опрацьовувати текст К-задачі, знаходити точку входження в розв’язання, планувати хід розв’язування та реалізовувати його. | |||||||||||||
Урок 90 | Тема. Компетентнісний контроль № 3. |
||||||||||||
Мета. Перевірити стан математичної компетентності, набутої учнями під час
вивчення тем «Відношення та його властивості», «Пропорція та її властивості»,
«Пряма та обернена пропорційні залежності», «Поділ числа в даному
відношенні. Масштаб», «Коло і круг. Круговий сектор», «Діаграми»,
«Відсоткові розрахунки». Оцінити спроможність кожного учня застосовувати
набуті знання й уміння до розв’язування К-задач. |
|||||||||||||