Цілі: навчальна: сформувати поняття рівняння, кореня (розв'язку) рівняння; сформувати вміння наводити приклади рівнянь, пояснювати, що означає розв'язати рівняння; сформувати вміння розв'язувати рівняння за правилами знаходження невідомих компонентів додавання і віднімання; розвивальна: формувати культуру усного та писемного мовлення; розвивати комунікативні здібності; виховна: виховувати дисциплінованість, працьовитість.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв'язувати рівняння за правилами знаходження невідомих компонентів додавання і віднімання; формувати вміння розв'язувати задачі за допомогою рівнянь;  розвивальна: формувати вміння бачити закономірності, аналізувати ситуацію; виховна: виховувати наполегливість у досягненні мети.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння розв'язувати рівняння і задачі за допомогою рівнянь; розвивальна: розвивати логічне мислення учнів; виховна: виховувати дисциплінованість, самокритичність, уважність.

Цілі: навчальна: сформувати поняття кута, вершини і сторін кута; ознайомити з правилами позначення кутів; сформувати поняття рівних кутів, бісектриси кута; розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; виховна: виховувати старан-ність, дисциплінованість, відповідальність.

Цілі: навчальна: сформувати поняття одиниці вимірювання кутів; сформувати поняття розгорнутого, прямого, гострого, тупого кута; сформувати вміння розрізняти види кутів за їх зовнішнім виглядом; сформувати вміння вимірювати і будувати кути за допомогою транспортира, визначати види кутів залежно від їх градусної міри; розвивальна: сприяти розвитку уваги, творчих здібностей учнів; формувати їх пізнавальний інтерес; виховна: виховувати об'єктивність та чесність під час оцінювання власних знань.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння вимірювати і будувати кути за допомогою транспортира, визначати види кутів залежно від їхньої градусної міри;  розвивальна: формувати вміння виділяти головне в інформації; виховна: виховувати акуратність під час побудов геометричних фігур.

Цілі: навчальна: сформувати поняття многокутника та його елементів, периметра многокутника, рівних фігур; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; форму-вати вміння аналізувати; виховна: виховувати старанність, творче ставлення до справи.

Цілі: навчальна: сформувати поняття трикутника як окремого виду многокутника; домогтися засвоєння класифікації трикутників залежно від величини кутів та довжини сторін; сформувати вміння визначати вид трикутника, знаходити периметр трикутника; розвивальна: формувати вміння класифікувати, узагальнювати й систематизувати інформацію; виховна: виховувати відповідальність, старанність, інтерес до вивчення математики.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння класифікувати трикутники за видом їх кутів та за кількістю рівних сторін, обчислювати периметр трикутника; розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією; виховна: виховувати увагу, самостійність, працьовитість.

Цілі: навчальна: сформувати вміння будувати трикутники за двома сторонами та кутом між ними та за стороною і прилеглими кутами; розвивальна: розвивати пізнавальний інтерес; виховна: виховувати охайність під час виконання геометричних побудов.

Цілі: навчальна: сформувати поняття прямокутника та квадрата; домогтися засвоєння формул для обчислення периметрів прямокутника та квадрата; розвивальна: розвивати пізнавальні здібності учнів; виховна: виховувати увагу, самостійність, працьовитість.

Цілі: навчальна: удосконалити вміння учнів розв'язувати задачі, які передбачають застосування понять прямокутника і квадрата; узагальнити знання учнів з теми «Рівняння. Кути. Многокутники»; розвивальна: формувати вміння класифікувати, узагальнювати й систематизувати інформацію; виховна: виховувати творче ставлення до справи.

Цілі: навчальна: перевірити рівень засвоєння знань із теми «Рівняння. Кути. Многокутники»;  розвивальна: розвивати просторову уяву учнів; формувати вміння грамотно висловлювати власні думки; виховна: виховувати відповідальність за резуль-тати своєї роботи, віру у власні сили.