![]() |
Тема 2. Додавання і віднімання звичайних дробів | ![]() |
|||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Старова О.О., Маркова І.С. Математика. 6 клас | |||||||||||||
Серія "Мій конспект", за підручником Н.А.Тарасенкова та ін. | |||||||||||||
к-ний план | ![]() |
||||||||||||
передмова | |||||||||||||
Урок 1 (11) | Тема уроку. Основна властивість дробу. |
||||||||||||
Цілі:
навчальна: домогтися засвоєння основної властивості звичайного дробу; сформувати вміння виконувати вправи, які передбачають застосування основної властивості дробу;
розвивальна: активізувати пізнавальну діяльність учнів; розвивати математичне мовлення;
виховна: виховувати почуття відповідальності, працьовитість, старанність. |
|||||||||||||
Урок 2 (12) | Тема уроку. Скорочення дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: сформувати поняття скоротного й нескоротного дробів; сформувати вміння скорочувати дроби;
розвивальна: розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять;
виховна: виховувати свідоме ставлення до навчання, зосередженість. |
|||||||||||||
Урок 3 (13) | Тема уроку. Скорочення дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: удосконалити вміння виконувати скорочення дробів і розв’язувати задачі, які передбачають скорочення дробів;
розвивальна: розвивати творчі здібності, кмітли-вість учнів;
виховна: виховувати позитивне ставлення до навчання, працелюбність. |
|||||||||||||
Урок 4 (14) | Тема уроку.
Зведення дробів до спільного знаменника. |
||||||||||||
Цілі:
навчальна: сформувати поняття спільного знаменника дробів, найменшого спільного знаменника; домогтися засвоєння алгоритму зведення дробів до найменшого спільного знаменника;
розвивальна: формувати вміння грамотно формулювати власні думки; виховна: виховувати почуття відповідальності, об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань. |
|||||||||||||
Урок 5 (15) | Тема уроку. Порівняння дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: домогтися засвоєння правила порівняння звичайних дробів; сформувати вміння виконувати порівняння дробів із різними знаменниками;
розвивальна: розвивати пізнавальні здібності; сприяти розвитку уваги учнів; виховна: виховувати працьовитість, віру у власні сили. |
|||||||||||||
Урок 6 (16) | Тема уроку. Порівняння дробів. | ||||||||||||
Цілі:
новчальна: удосконалити вміння виконувати порівняння звичайних дробів із різними знаменниками;
розвивальна: сприяти розвитку уваги учнів; формувати вміння бачити закономірності; виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, цілеспрямова-ність. |
|||||||||||||
Урок 7 (17) | Тема уроку. Додавання і віднімання дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: домогтися засвоєння правила додавання та віднімання дробів із різними знаменниками; сформувати вміння виконувати додавання та віднімання дробів із різними знаменниками;
розвивальна: формувати вміння самостійно працювати з текстом підручника; виховна: виховувати спостережливість, свідоме ставлення до навчання. |
|||||||||||||
Урок 8 (18) | Тема уроку. Додавання і віднімання дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: удосконалити знання правил додавання і віднімання звичайних дробів з різними знаменниками; удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання звичайних дробів з різними знаменниками; розвивальна: формувати вміння швидко орієнтуватися в нестандартних ситуаціях;
виховна: виховувати об’єктивність та чесність під час оцінювання власних знань, наполегливість у досягненні мети. |
|||||||||||||
Урок 9 (19) | Тема уроку. Додавання і віднімання дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання дробів з різними знаменниками; сформувати вміння застосовувати правила додавання та віднімання дробів до розв’язування рівнянь; домогтися засвоєння законів додавання для звичайних дробів; сформувати вміння застосовувати закони додавання до обчислення значень виразів;
розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення учнів; формувати вміння грамотно формулювати власні думки;
виховна: виховувати відповідальність за результати своєї роботи, наполегливість у досягненні мети. |
|||||||||||||
Урок 10 (20) | Тема уроку. Додавання і віднімання дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання дробів з різними знаменниками; сформувати вміння виконувати додавання і віднімання мішаних чисел; розвивальна: формувати вміння швидко орієнтуватися в нестандартних ситуаціях;
виховна: виховувати працьовитість, спостережливість, уважність, наполегливість у досягненні мети. |
|||||||||||||
Урок 11 (21) | Тема уроку. Додавання і віднімання дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання звичайних дробів, додавання і віднімання мішаних чисел; розвивальна: формувати вміння міркувати за аналогією, бачити закономірності;
виховна: виховувати самостійність, працелюбність, спостережливість, уважність. |
|||||||||||||
Урок 12 (22) | Тема уроку. Додавання і віднімання дробів. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: удосконалити вміння виконувати додавання і віднімання дробів; сформу-вати вміння застосовувати правила додавання і віднімання дробів до розв’язування текстових задач; розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення учнів; формувати вміння аналізувати інформацію;
виховна: виховувати інтерес до вивчення математики, творче ставлення до справи. |
|||||||||||||
Урок 13 (23) | Тема уроку. Розв’язування задач. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Звичайні дроби. Порівняння, додавання і віднімання дробів з різними знаменниками»;
розвивальна: формувати вміння аналізувати й узагальнювати інформацію, міркувати за аналогією; виховна: виховувати цілеспрямованість, відповідальність, свідоме ставлення до навчання. |
|||||||||||||
Урок 14 (24) | Тема уроку. Контрольна робота № 2. | ||||||||||||
Цілі:
навчальна: перевірити рівень засвоєння знань з теми «Звичайні дроби. Порівняння, додавання і віднімання дробів з різними знаменниками»;
розвивальна: формувати вміння правильно висловлювати думки в письмовому вигляді;
виховна: виховувати самостійність, віру у власні сили, наполегливість у досягненні мети. |
|||||||||||||
к-ний план | ![]() |
||||||||||||