Тема 7. Десятковий дріб. Порівняння, округлення, додавання і віднімання десяткових дробів | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Стадник Л.Г. Математика. 5 клас: розробки уроків до підручника Н.А.Тарасенкової, І.М.Богатирьової, О.П.Бочко та ін. | |||||||||||||
к-ний план | |||||||||||||
передмова | |||||||||||||
Урок 1 (80) | Тема уроку. Що таке десятковий дріб. Читання і запис десяткового дробу. |
||||||||||||
Мета уроку: сформувати розуміння поняття десяткового дробу, вміння читати й записувати десяткові дроби, називати розряди десяткових знаків у записі десяткових дробів; розвивати пам’ять, увагу; виховувати інтерес до математики. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні вміти читати й записувати десяткові дроби, виража-ти результати вимірювань у десяткових дробах |
|||||||||||||
Урок 2 (81) | Тема уроку. Порівняння десяткових дробів. | ||||||||||||
Мета уроку: формувати вміння й навички порівнювати десяткові дроби, удосконалювати навички лічби; розвивати логічне мислення, пам’ять, уяву; виховувати працелюбність, інтерес до вивчення математики, наполегливість, охайність. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні вміти порівнювати десяткові дроби. | |||||||||||||
Урок 3 (82) | Тема уроку. Розв’язування вправ. | ||||||||||||
Мета уроку: удосконалити вміння і навички в «читанні», записі та порівнянні десяткових дробів; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати працелюбність, формувати математичну культуру. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні демонструвати знання правила порівняння десяткових дробів, вміти «читати» і записувати десяткові дроби. |
|||||||||||||
Урок 4 (83) | Тема уроку. Додавання і віднімання десяткових дробів. | ||||||||||||
Мета уроку: формувати вміння й навички додавання і віднімання десяткових дробів, користуючись правилами; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; формувати культуру математичних записів; виховувати охайність, працелюбність. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні вміти додавати й віднімати десяткові дроби. | |||||||||||||
Урок 5 (84) | Тема уроку. Додавання і віднімання десяткових дробів. | ||||||||||||
Мета уроку: удосконалити вміння й навички виконувати дії додавання й віднімання десяткових дробів, застосовуючи властивості додавання й віднімання; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати працелюбність, охайність. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні вміти виконувати вправи достатнього і високого рівня, застосовувати властивості дій додавання і віднімання. |
|||||||||||||
Урок 6 (85) | Тема уроку. Розв’язування вправ на порівняння, додавання і віднімання десяткових дробів. | ||||||||||||
Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання про дії порівняння, додавання і віднімання десяткових дробів; розвивати логічне мислення, пам’ять. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні вміти виконувати вправи достатнього та високого рівнів на додавання, віднімання, порівняння десяткових дробів. |
|||||||||||||
Урок 7 (86) | Тема уроку. Розв’язування задач на додавання, віднімання і порівняння десяткових дробів. | ||||||||||||
Мета уроку: формувати знання й навички виконання додавання, віднімання, порівняння десяткових дробів; з урахуванням результатів самостійної роботи коригувати знання учнів для підготовки до контрольної роботи; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати працелюбність, охайність. |
|||||||||||||
Очікувані результати: учні повинні вміти застосовують властивості додавання і відніма-ння, знаходити компоненти дііі, розв'язувати рівняння, спрощувати вирази, які містять десяткові дроби. |
|||||||||||||
Урок 8 (87) | Тема уроку. Контрольна робота № 8. | ||||||||||||
Мета уроку: перевірити рівень знань учнів за темою «Десятковий дріб. Додавання і віднімання десяткових дробів» з метою подальшої корекції; розвивати самостійність, логічне мислення, увагу; виховувати наполегливість, охайність. |
|||||||||||||
Очікувані результати: визначити рівень знань учнів із вивченої теми з метою їх подальшої корекції. |
|||||||||||||
к-ний план | |||||||||||||
передмова | |||||||||||||