 |
Розділ 8. Відсотки. Середнє арифметичне |
 |
| Ольга Ензельт, Олександр Ензельт |
| Передмова, програма |
Математика. 5 клас. Розробки уроків |
| Календарне планування |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
| Урок 128 |
Тема. Відсотки. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати в учнів поняття про відсоток, вміння записувати
відсотки десятковими і звичайними дробами; розвивати увагу, обчислювальні навички;
соціальна компетентність: розвивати вміння працювати в колективі;
ключова компетентність: уміння вчитися упродовж життя: виховувати допитливість,
уважність, натхнення. |
| |
|
| Урок 129 |
Тема. Знаходження відсотків від числа. |
| |
Мета: предметна компетентність: ознайомити учнів із знаходженням відсотків від даного числа; формувати вміння знаходити відсотки від числа і розв’язувати відповідні задачі; розвивати вміння здійснювати порівняльний аналіз;
соціальна компетентність: виховувати відповідальність за результати своєї роботи. |
| |
|
| Урок 130 |
Тема. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати навички знаходження відсотків від числа; розвивати вміння аналізувати умову задачі;
ключова компетентність: спілкування державною мовою — виховувати культуру мате-
матичного мовлення;
уміння навчатися упродовж життя: виховувати любов до математики. |
| |
|
| Урок 131 |
Тема. Розв’язування вправ. Самостійна робота. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати навички знаходження відсотків від числа. Розвивати вміння аналізувати умову задачі;
ключова компетентність: уміння вчитися упродовж життя: виховувати наполегливість у
досягненні мети, відповідальність за результати своєї роботи, віру у власні сили. |
| |
|
| Урок 132 |
Тема. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: продовжити формування вмінь і навичок учнів знаходити
відсотки від числа; розвивати вміння аналізувати умову задачі;
соціальна компетентність: виховувати наполегливість у досягненні мети, відповідаль-
ність за результати своєї роботи. |
| |
|
| Урок 133 |
Тема. Знаходження числа за відомим значенням його відсотків. |
| |
Мета: предметна компетентність: ознайомити учнів зі знаходженням числа за значенням його
відсотків, виробити навички й уміння знаходити число за значенням його відсотків; розвивати вміння аналізувати умову задачі;
ключова компетентність: уміння учитися упродовж життя: виховувати цікавість учнів до
математики. |
| |
|
| Урок 134 |
Тема. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження числа
за значенням його дробу (відсотка). Розвивати вміння здійснювати порівняльний аналіз;
комунікативна компетентність: вдосконалювати комунікативні якості;
соціальна компетентність: виховувати вміння здійснювати адекватну самооцінку. |
| |
|
| Урок 135 |
Тема. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження числа
за значенням його дробу (відсотків). Розвивати вміння виконувати порівняльний аналіз;
соціальна компетентність: виховувати старанність, працьовитість, дисциплінованість. |
| |
|
| Урок 136 |
Тема. Розв’язування вправ. Самостійна робота. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати вміння розв’язувати задачі на знаходження числа
за значенням його дробу (відсотків). Розвивати вміння виконувати порівняльний аналіз;
соціальна компетентність: виховувати старанність, працьовитість, дисциплінованість;
уміння вчитися упродовж життя: розвивати самостійність. |
| |
|
| Урок 137 |
Тема. Середнє значення величини. Середнє арифметичне. |
| |
Мета: предметна компетентність: формувати вміння знаходити середнє арифметичне і
розв’язувати вправи на застосування цього поняття. Використовувати міжпредметні
зв’язки для формування в учнів цілісного уявлення про систему знань;
соціальна компетентність: виховувати працьовитість, старанність, дисциплінованість. |
| |
|
| Урок 138 |
Тема. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: продовжити формування умінь і навичок учнів шукати середнє арифметичне;
комунікативна компетентність: розвивати математичну мову учнів; уміння грамотно
викладати свої думки на письмі;
соціальна компетентність: розвивати самостійність, віру у власні сили. |
| |
|
| Урок 139 |
Тема. Розв’язування вправ. Самостійна робота. |
| |
Мета: предметна компетентність: відпрацьовувати алгоритм відшукання середнього арифметичного; формувати вміння застосовувати його до розв’язування вправ;
ключова компетентність: поповнювати свій словниковий запас, доречно та коректно
вживати в мовленні математичну термінологію;
соціальна та громадянська компетентності: розвивати навички самостійної роботи; віру
у власні сили. |
| |
|
| Урок 140 |
Тема. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: продовжити формування вмінь і навичок учнів розв’язувати
задачі на знаходження числа за його відсотком і відсотків від числа, середнього арифметичного;
комунікативна компетентність: розвивати вміння грамотно висловлювати власні думки;
соціальна компетентність: виховувати наполегливість у досягненні мети, віру у власні
сили. |
| |
|
| Урок 141 |
Тема. Тематичне оцінювання. Тематична діагностувальна робота № 10. |
| |
Мета: предметна компетентність: здійснити тематичний контроль за знаннями учнів з теми
«Відсотки»;
комунікативна компетентність: розвивати математичну мову учнів; вміння грамотно
викладати свої думки письмово;
соціальна компетентність: розвивати самостійність, віру у власні сили. |
| |
|
| Урок 142 |
Тема. Аналіз діагностувальної роботи. Розв’язування вправ. |
| |
Мета: предметна компетентність: проаналізувати типові помилки, допущені в діагностувальній роботі;
ключова компетентність: розвивати вміння виконувати порівняльний аналіз, прагнення
краще вивчати навчальний матеріал;
соціальна компетентність: виховувати старанність, відповідальність за результати своєї
роботи. |
| |
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
