Розділ І. Подільність чисел. | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Тема 1. Подільність чисел. Прості і складені числа | |||||||||||||
Ольга Ензельт Уроки математики у 6 класі | |||||||||||||
слово автора | 116-126 | 127-140 | |||||||||||
Урок 1 (01) | Тема. Розв'язування вправ на повторення | ||||||||||||
Мета. Повторити основні типи задач та вправ за 5 клас. Виявити потенціал знань учнів з математики за 5 клас. |
|||||||||||||
Урок 2 (02) | Тема. Розв'язування вправ на повторення. | ||||||||||||
Мета. Повторити основні типи задач і вправ за 5 клас. Виявити рівень знань учнів за 5 клас. |
|||||||||||||
Урок 3 (03) | Тема. Діагностичне тестування. | ||||||||||||
Мета. Виявити рівень знань учнів за 5 клас. Проаналізувати та порівняти отримані оцінки учнів з оцінками за підсумкову контрольну роботу в 5 класі. |
|||||||||||||
Урок 4 (04) | Тема. Дільники натурального числа. | ||||||||||||
Мета. Увести поняття дільника натурального числа. Вчити учнів використовувати дані знання до розв'язування задач і вправ. |
|||||||||||||
Урок 5 (05) | Тема. Ознаки подільності на 2, 5 і 10. | ||||||||||||
Мета. Розглянути ознаки подільності на 2, 5, 10. Виробити навички здійснення аналізу умови, вести пошук шляхів розв'язування задач. Ознайомити учнів з історією виникнення теорії про подільність чисел та вчити застосовувати ознаки подільності до розв'язування задач. |
|||||||||||||
Урок 6 (06) | Тема. Ознаки подільності на 9 і 3. | ||||||||||||
Мета. Розглянути ознаки подільності на 3 і 9. Розвивати в учнів уміння застосовувати ознаки подільності до розв'язування вправ, вчити аналізувати умову, вести пошук шляхів розв'язування задач і вправ. Розвивати увагу, бажання пізнавати нове. |
|||||||||||||
Урок 7 (07) | Тема. Розв'язування вправ. Самостійна робота. | ||||||||||||
Мета. Формувати вміння та навички учнів застосовувати ознаки подільності до розв'язування вправ. Здійснити контроль за знаннями учнів. |
|||||||||||||
Урок 8 (08) | Тема. Прості та складені числа. | ||||||||||||
Мета. Розглянути поняття простого та складеного числа. Розвивати увагу, мислення. | |||||||||||||
Урок 9 (09) | Тема. Розкладання натуральних чисел на прості множники. | ||||||||||||
Мета. Вчити розкладати числа на прості множники, розуміти єдиність розкладання числа на прості множники. |
|||||||||||||
Урок 10 (10) | Тема. Найбільший спільний дільник. | ||||||||||||
Мета. Учити учнів знаходити спільні дільники кількох чисел, засвоїти алгоритм знаходження НСД. |
|||||||||||||
Урок 11 (11) | Тема. Розв'язування вправ. Самостійна робота. | ||||||||||||
Мета. Формувати вміння й навички знаходити НСД двох і більше чисел, розв'язувати задачі практичного характеру. Здійснити поточний контроль за знаннями учнів. |
|||||||||||||
Урок 12 (12) | Тема. Кратні натурального числа. Найменше спільне кратне. | ||||||||||||
Мета. Увести поняття кратного натурального числа, спільного кратного кількох чисел і найменшого спільного кратного кількох чисел. Вивчити алгоритм знаходження НСК. |
|||||||||||||
Урок 13 (13) | Тема. Розв'язування вправ. | ||||||||||||
Мета. Формувати вміння й навички знаходити НСК двох або кількох чисел, розв'язувати задачі прикладного змісту. |
|||||||||||||
Урок 14 (14) | Тема. Контроль навчальних досягнень учнів. Контрольна робота №1. | ||||||||||||
Мета. Здійснити тематичний контроль навчальних досягнень учнів. | |||||||||||||
Урок 15 (15) | Тема. Корекція знань, умінь і навичок. | ||||||||||||
Мета. Проаналізувати виконання контрольної роботи, закріпити вивчений матеріал через розв'язування задач практичного змісту, розвивати творчі й інтелектуальні здібності учнів. |
|||||||||||||
слово автора | 116-126 | 127-140 |