Мета. Розширити поняття числа. Формувати основні поняття додатних та від'ємних чисел. Систематизувати уявлення учнів про напрями на координатній прямій — «праворуч або ліворуч, угору або вниз».
Мета. Розширити поняття числа. Подовжити формувати основні поняття додатних і від'ємних чисел. Систематизувати уявлення учнів про напрями на прямій — «праворуч або ліворуч, угору або вниз».
Мета. Ознайомити учнів з координатною прямою. Домогтися чіткого розрізнення між поняттями координатна пряма і координатний промінь. Учити учнів зображувати точку за її координатою і навпаки — за координатою знаходити на координатній прямій точку. Увести поняття протилежних, цілих, раціональних чисел.
Мета. Закріпити уміння та навички учнів записувати координату точки, відшуковувати точку за її координатою, записувати додатні та від'ємні числа. Відпрацювати уявлення учнів про напрям відліку, формувати початкові уявлення про відстань на числовій прямій. Вимагати чіткого оформлення креслень і записів.
Мета. Закріпити вміння та навички учнів записувати координату точки, відшуковувати точку за її координатою, записувати додатні та від'ємні числа. Формувати початкові уявлення про відстань на числовій прямій. Добиватися чіткого оформлення учнями креслень і записів. Здійснити поточний контроль знань учнів.
Мета. Увести поняття модуля числа. Вчити учнів розв'язувати рівняння виду |х| = а та нерівності виду |х| < а.
Мета. Закріпити поняття модуля числа та відстані між двома точками на координатній прямій. Продовжити формувати вміння та навички учнів розв'язувати вправи з використанням модуля. Виховувати в учнів охайність та акуратність.
Мета. Формувати вміння порівнювати числа за допомогою координатної прямої, записувати твердження «а — додатне число», «b — від'ємне число» за допомогою відповідних нерівностей.
Мета. Закріпити вміння та навички учнів порівнювати раціональні числа за допомогою координатної прямої та модулів.
Мета. Закріпити вміння та навички учнів порівнювати числа. Здійснити поточний контроль знань учнів.
Мета. Увести дію додавання від'ємних чисел, сформулювати відповідне правило, розглянути переставну та сполучну властивості додавання.
Мета. Закріпити вміння та навички учнів додавати від'ємні числа, розвивати навички усної лічби.
Мета. Учити учнів додавати числа з різними знаками, застосовувати правила дій у нескладних випадках, повторити правила дій над дробовими числами.
Мета. Навчити учнів додавати числа з різними знаками, застосовувати правила дій у нескладних випадках, повторити правила дій над дробовими числами.
Мета. Учити учнів додавати числа з різними знаками, застосовувати правила дій у нескладних випадках, повторити правила дій над дробовими числами.
Мета. Продовжити формувати вміння та навички додавання чисел з різними знаками. Здійснити поточний контроль знань учнів.
Мета. Учити учнів віднімати раціональні числа, усвідомлювати, що віднімання раціональних чисел має той же зміст, що й віднімання доданих чисел.
Мета. Закріпити формувати вміння та навички віднімати раціональні числа, додавати числа з різними знаками, підвищувати рівень усних обчислювальних навичок учнів.
Мета. Продовжити формувати вміння та навички віднімати раціональні числа, додавати числа з різними знаками, підвищувати рівень усних обчислювальних навичок учнів.
Мета. Продовжити формувати вміння та навички додавати та віднімати раціональні числа. Здійснити поточний контроль знань учнів.
Мета. Продовжити формувати вміння та навички учнів розкривати дужки, застосовувати правила для спрощення виразів і знаходження їхніх значень.
Мета. Продовжити формувати вміння та навички учнів розкривати дужки, застосовувати правила для спрощення виразів і знаходження їхніх значень.
Мета. Систематизувати та узагальнити знання учнів з теми «Додавання і віднімання раціональних чисел». Здійснити підготовку до контрольної роботи.
Мета. Систематизувати та узагальнити знання учнів з теми «Додавання і віднімання раціональних чисел». Здійснити підготовку до контрольної роботи.
Мета. Здійснити аналіз виконання контрольної роботи, закріпити вивчений матеріал, розвивати творчі й інтелектуальні здібності учнів.