Розділ 5. Раціональні числа і дії над ними. У посібнику подано методичні рекомендації щодо організації вивчення математики в б класі, а також розробки уроків з усіх тем чинної програми згідно з підручником Г.Янченко, В.Кравчук. Математика. 6 клас. — Тернопіль: Підручники і посібники, 2006.
Тема 6. Раціональні числа. Порівняння, додавання і віднімання раціональних чисел
Ольга Ензельт        Уроки математики у 6 класі
слово автора
116-126 127-140
Урок 1 (65) Тема. Додатні та від'ємні числа. Число 0.
 
Мета. Розширити поняття числа. Формувати основні поняття додатних та від'ємних чисел. Систематизувати уявлення учнів про напрями на координатній прямій — «праворуч або ліворуч, угору або вниз».
   
Урок 2 (66) Тема. Додатні та від’ємні числа. Число 0.
 
Мета. Розширити поняття числа. Подовжити формувати основні поняття додатних і від'ємних чисел. Систематизувати уявлення учнів про напрями на прямій — «праворуч або ліворуч, угору або вниз».
     
Урок 3 (67) Тема. Координатна пряма. Раціональні числа.
 
Мета. Ознайомити учнів з координатною прямою. Домогтися чіткого розрізнення між поняттями координатна пряма і координатний промінь. Учити учнів зображувати точку за її координатою і навпаки — за координатою знаходити на координатній прямій точку. Увести поняття протилежних, цілих, раціональних чисел.
     
Урок 4 (68) Тема. Координатна пряма. Раціональні числа.
 
Мета. Закріпити уміння та навички учнів записувати координату точки, відшуковувати точку за її координатою, записувати додатні та від'ємні числа. Відпрацювати уявлення учнів про напрям відліку, формувати початкові уявлення про відстань на числовій прямій. Вимагати чіткого оформлення креслень і записів.
   
Урок 5 (69) Тема. Координатна пряма. Раціональні числа. Самостійна робота.
 
Мета. Закріпити вміння та навички учнів записувати координату точки, відшуковувати точку за її координатою, записувати додатні та від'ємні числа. Формувати початкові уявлення про відстань на числовій прямій. Добиватися чіткого оформлення учнями креслень і записів. Здійснити поточний контроль знань учнів.
   
Урок 6 (70) Тема. Модуль числа.
 
Мета. Увести поняття модуля числа. Вчити учнів розв'язувати рівняння виду  |х| = а та нерівності виду |х| < а.
   
Урок 7 (71) Тема. Модуль числа.
 
Мета. Закріпити поняття модуля числа та відстані між двома точками на координатній прямій. Продовжити формувати вміння та навички учнів розв'язувати вправи з використанням модуля. Виховувати в учнів охайність та акуратність.
   
Урок 8 (72) Тема. Порівняння чисел.
 
Мета. Формувати вміння порівнювати числа за допомогою координатної прямої, записувати твердження «а — додатне число», «b — від'ємне число» за допомогою відповідних нерівностей.
   
Урок 9 (73) Тема. Порівняння чисел.
 
Мета. Закріпити вміння та навички учнів порівнювати раціональні числа за допомогою координатної прямої та модулів.
   
Урок 10 (74) Тема. Порівняння чисел. Самостійна робота.
 
Мета. Закріпити вміння та навички учнів порівнювати числа. Здійснити поточний контроль знань учнів.
   
Урок 11 (75) Тема. Додавання від’ємних чисел.
 
Мета. Увести дію додавання від'ємних чисел, сформулювати відповідне правило, розглянути переставну та сполучну властивості додавання.
   
Урок 12 (76) Тема. Додавання від’ємних чисел .
 
Мета. Закріпити вміння та навички учнів додавати від'ємні числа, розвивати навички усної лічби.
   
Урок 13 (77) Тема. Додавання двох чисел з різними знаками.
 
Мета. Учити учнів додавати числа з різними знаками, застосовувати правила дій у нескладних випадках, повторити правила дій над дробовими числами.
   
Урок 14 (78) Тема. Додавання двох чисел з різними знаками.
 
Мета. Навчити учнів додавати числа з різними знаками, застосовувати правила дій у нескладних випадках, повторити правила дій над дробовими числами.
   
Урок 15 (79) Тема. Додавання двох чисел з різними знаками.
 
Мета. Учити учнів додавати числа з різними знаками, застосовувати правила дій у нескладних випадках, повторити правила дій над дробовими числами.
   
Урок 16 (80) Тема. Додавання двох чисел з різними знаками. Самостійна робота.
 
Мета. Продовжити формувати вміння та навички додавання чисел з різними знаками. Здійснити поточний контроль знань учнів.
   
Урок 17 (81) Тема. Віднімання раціональних чисел.
 
Мета. Учити учнів віднімати раціональні числа, усвідомлювати, що віднімання раціональних чисел має той же зміст, що й віднімання доданих чисел.
   
Урок 18 (82) Тема. Віднімання раціональних чисел.
 
Мета. Закріпити формувати вміння та навички віднімати раціональні числа, додавати числа з різними знаками, підвищувати рівень усних обчислювальних навичок учнів.
   
Урок 19 (83) Тема. Віднімання раціональних чисел.
 
Мета. Продовжити формувати вміння та навички віднімати раціональні числа, додавати числа з різними знаками, підвищувати рівень усних обчислювальних навичок учнів.
   
Урок 20 (84) Тема. Віднімання раціональних чисел. Самостійна робота.
 
Мета. Продовжити формувати вміння та навички додавати та віднімати раціональні числа. Здійснити поточний контроль знань учнів.
   
Урок 21 (85) Тема. Розкриття дужок.
  Мета. Обґрунтувати правила розкриття дужок.
   
Урок 22 (86) Тема. Розкриття дужок.
 
Мета. Продовжити формувати вміння та навички учнів розкривати дужки, застосовувати правила для спрощення виразів і знаходження їхніх значень.
   
Урок 23 (87) Тема. Розкриття дужок.
 
Мета. Продовжити формувати вміння та навички учнів розкривати дужки, застосовувати правила для спрощення виразів і знаходження їхніх значень.
   
Урок 24 (88) Тема. Розв'язування вправ.
 
Мета. Систематизувати та узагальнити знання учнів з теми «Додавання і віднімання раціональних чисел». Здійснити підготовку до контрольної роботи.
   
Урок 25 (89) Тема. Розв'язування вправ.
 
Мета. Систематизувати та узагальнити знання учнів з теми «Додавання і віднімання раціональних чисел». Здійснити підготовку до контрольної роботи.
   
Урок 26 (90) Тема. Контроль навчальних досягнень учнів. Контрольна робота №6.
  Мета. Здійснити тематичний контроль навчальних досягнень учнів.
   
Урок 27 (91) Тема. Корекція знань, умінь і навичок.
 
Мета. Здійснити аналіз виконання контрольної роботи, закріпити вивчений матеріал, розвивати творчі й інтелектуальні здібності учнів.
   
слово автора
116-126 127-140