Тема 5. Многокутники. Прямокутний паралелепіпед. Піраміда | |||||||||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Корнієнко Т.Л., Фіготіна В.І. Математика. 5 клас: плани-конспекти уроків на друкованій основі | |||||||||||||
к-ний план | |||||||||||||
Урок 1 (54) | Тема уроку. Прямокутник. Квадрат. | ||||||||||||
Мета уроку: сформувати в учнів розуміння понять прямокутника й квадрата, учити знаходити їх периметри, розпізнавати серед інших геометричних фігур; розвивати просторову уяву, увагу, пам’ять; виховувати акуратність, посидючість. |
|||||||||||||
Урок 2 (55) | Тема уроку. Площа прямокутника й квадрата. | ||||||||||||
Мета уроку: ввести поняття одиниці площі, сформувати вміння обчислювати площу прямокутника і квадрата, формувати навички роботи з різними одиницями площі; розвивати просторову уяву, увагу, пам’ять; виховувати акуратність, дисциплінованість, працьовитість. |
|||||||||||||
Урок 3 (56) | Тема уроку. Площа прямокутника, квадрата. | ||||||||||||
Мета уроку: удосконалити знання учнів про площі прямокутника і квадрата, вчити застосовувати знання про площу та її властивості під час розв’язування задач на комбінації геометричних фігур; розвивати увагу, пам’ять, просторову уяву; виховувати акуратність, дисциплінованість. |
|||||||||||||
Урок 4 (57) | Тема уроку. Прямокутний паралелепіпед. | ||||||||||||
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про прямокутний паралелепіпед і його лінійні виміри, навчити розпізнавати прямокутний паралелепіпед і називати його елементи, розв’язувати задачі з прямим паралелепіпедом; розвивати просторову уяву, пам’ять; виховувати акуратність, працьовитість. |
|||||||||||||
Урок 5 (58) | Тема уроку. Куб. | ||||||||||||
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про куб і його властивості, навчити розпізнавати куб серед інших геометричних фігур, розв’язувати задачі з кубом; розвивати просторове мислення, пам’ять; виховувати акуратність, працьовитість. |
|||||||||||||
Урок 6 (59) | Тема уроку. Піраміда. | ||||||||||||
Мета уроку: сформувати в учнів уявлення про піраміду та її елементи, навчити розпізнавати піраміду серед інших геометричних фігур, розв’язувати задачі з пірамідою; розвивати просторову уяву, пам’ять, логічне мислення; виховувати акуратність, дисциплінованість. |
|||||||||||||
Урок 7 (60) | Тема уроку. Об’єм прямокутного паралелепіпеда і куба. | ||||||||||||
Мета уроку: сформувати в учнів поняття про одиниці об’єму, вміння їх називати, запи-сувати формули об’єму прямокутного паралелепіпеда, куба, розв’язувати найпростіші задачі на застосовування цих формул; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до математики, дисциплінованість |
|||||||||||||
Урок 8 (61) | Тема уроку. Об’єм прямокутного паралелепіпеда і куба. | ||||||||||||
Мета уроку: закріпити знання учнів про поняття об’єму та формули об’єму прямокутного паралелепіпеда й куба, відпрацювати вміння розв’язувати задачі на обчислення вимірів прямокутного паралелепіпеда, площі його поверхні й об’єму; розвивати допитливість, інтерес до математики, просторову уяву; виховувати працелюбність, акуратність. |
|||||||||||||
Урок 9 (62) | Тема уроку. Об’єм прямокутного паралелепіпеда і куба. | ||||||||||||
Мета уроку: вдосконалити вміння й навички розв’язувати задачі практичного й фізичного змісту на обчислення об’ємів прямокутного паралелепіпеда й куба; розвивати логічне мислення, інтерес до математики; виховувати дисциплінованість, посидючість, акуратність. |
|||||||||||||
Урок 10 (63) | Тема уроку. Прямокутник і квадрат. Площа прямокутника й квадрата. Прямокутний паралелепіпед, куб, піраміда. Об’єм прямокутного паралелепіпеда й куба. |
||||||||||||
Мета уроку: узагальнити та систематизувати знання учнів із теми «Прямокутник, квадрат. Прямокутний паралелепіпед, куб»; розвивати вміння узагальнювати й аналізувати, оцінювати свої дії та дії інших учнів; виховувати самостійність, дисциплінованість. |
|||||||||||||
Урок 11 (64) | Тема уроку. Контрольна робота № 6. | ||||||||||||
Мета уроку: перевірити рівень знань учнів із теми «Прямокутник, квадрат. Прямокутний паралелепіпед, куб»; розвивати самостійність, уміння аналізувати; виховувати акуратність, працьовитість. |
|||||||||||||
к-ний план | |||||||||||||
Додаткові матеріали для вчителя | |||||||||||||
Розв'язання та відповіді | Розв’язання та відповіді до посібника «Математика. 5 клас. Універсальний комплект: контроль навчальних досягнень» авторів Л.Г.Стадник, С.П.Бабенко | ||||||||||||
Розв’язання та відповіді до посібника «Математика. 5–6 класи: Експрес-контроль» авторів Н.Є.Рябової, С.М.Будної (Х.: Вид-во «Ранок», 2013) | |||||||||||||
Ділові папери | Орієнтовні вимоги оцінювання навчальних досягнень учнів з математики у системі загальної середньої освіти | ||||||||||||
Оцінювання групової роботи | |||||||||||||
Оцінювання індивідуальної роботи | |||||||||||||
Оцінювання письмових робіт | |||||||||||||
Оцінювання усних відповідей | |||||||||||||
Моніторинг навчальних досягнень учнів з предмета «Математика» у 5-__ класі за 201___/201___ навчальний рік | |||||||||||||
Звіт про виконання навчальних програм з предмета «Математика» у 5-__ класі за 201___/201___ навчальний рік | |||||||||||||
Аналіз контрольної роботи № __ з предмета «Математика» у 5-___ класі | |||||||||||||
Графік проведення контрольних робіт з предмета «Математика» 201___/201___ навчальний рік | |||||||||||||