Мета уроку: сформувати в учнів поняття про відношення, розглянути основну властивість відношення і навчити правильно застосовувати її під час розв’язування задач; розвивати логічне мислення, пам’ять, формувати культуру письмових та усних обчислень, комунікативні компетентності; виховувати наполегливість.
Очікувані результати: учні повинні формулювати означення відношення, знаходити відношення чисел і величин, використовувати основну властивість відношення до розв’язування задач.
Мета уроку: формувати в учнів вміння знаходити відношення чисел і величин, застосовувати основну властивість відношення під час розв’язування вправ; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; формувати культуру письмових та усних обчислень; виховувати самостійність, наполегливість.
Очікувані результати: учні повинні пояснювати, що таке відношення, формулювати основну властивість відношення, застосовувати поняття відношення до знаходження відношення чисел і величин.
Мета уроку: ввести поняття пропорції та її членів, навчити учнів читати пропорції, знаходити невідомий член пропорції, застосовуючи основну властивість пропорції; розвивати вміння працювати з підручником, опрацьовувати математичні тексти; розвивати культуру усних і письмових обчислень; виховувати дисциплінованість.
Очікувані результати: учні повинні формулювати означення пропорції, основну власти-вість пропорції, наводити приклади пропорції, розв’язувати вправи, що передбачають знаходження невідомого члена пропорції.
Мета уроку: сформувати в учнів вміння використовувати основну властивість пропорції для знаходження невідомого члена пропорції, під час розв’язування рівнянь; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати здатність самостійно приймати рішення.
Очікувані результати: учні повинні формулювати означення пропорції, основну власти-вість пропорції, розв’язувати вправи, що потребують знаходження невідомого члена пропорції.
Мета уроку: удосконалити вміння й навички учнів, отримані на попередніх уроках; розвивати логічне мислення, формувати культуру усних і письмових обчислень, комунікативні компетентності; виховувати наполегливість, принциповість.
Очікувані результати: учні повинні знати основну властивість пропорції; розв’язувати вправи, що передбачають знаходження невідомого члена пропорції.
Мета уроку: сформувати в учнів поняття про відсоткове відношення двох чисел, виробити вміння знаходити відсоткове відношення двох чисел, розв’язувати задачі на знаходження відсоткового відношення двох чисел; розвивати логічне мислення, пам’ять; виховувати наполегливість, самостійність.
Очікувані результати: учні повинні знати, як знайти відношення величин у відсотках, відсоток від числа, вміти знаходити відсоткове відношення величин, відсоток від числа та число за його відсотком, складати пропорцію.
Мета уроку: узагальнити й систематизувати знання учнів про види задач на відсотки і доповнити їх алгоритмом розв’язування за допомогою пропорцій; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; формувати наполегливість, самостійність.
Очікувані результати: учні повинні виконувати вправи, що передбачають відсоткові розрахунки, розв’язувати три основні задачі на відсотки.
Мета уроку: ознайомити учнів із використанням пропорцій і понять про відсоткові розрахунки для розв’язування задач економічного змісту; розвивати вміння опрацьовувати математичні тексти, обґрунтовувати твердження, приймати рішення за умов точної, неповної та надлишкової інформації; виховувати самостійність.
Очікувані результати: учні повинні вміти розв’язувати задачі на відсотки, задачі еконо-мічного змісту.
Мета уроку: сформувати в учнів поняття прямої пропорційної залежності та прямо пропорційних величин, ознайомити із прикладами таких величин, домогтися вміння розв’язувати задачі на пряму пропорційну залежність, використовуючи пропорції; розвивати логічне мислення, формувати культуру обчислень; виховувати ставлення до математики як до невід’ємної складової сучасного життя.
Очікувані результати: учні повинні описувати поняття прямої пропорційної залежності, наводити приклади прямо пропорційних величин, розв’язувати задачі на пропорційні величини.
Мета уроку: формувати в учнів уміння складати пропорції для розв’язування задач на прямо пропорційну залежність величин, удосконалити ці навички під час розв’язування задач на ділення числа на пропорційні частини; розвивати логічне мислення, пам’ять, увагу; виховувати культуру спілкування, комунікативні компетентності.
Очікувані результати: учні повинні розв’язувати задачі на прямо пропорційні величини і пропорційний поділ.
Мета уроку: перевірити рівень засвоєння учнями програмного матеріалу за темою «Пропорція. Пряма пропорційна залежність», перевірити вміння розв’язувати задачі на пропорції з метою діагностики і подальшої корекції; розвивати логічне мислення, увагу, пам’ять; виховувати самостійність, наполегливість.
Очікувані результати: оцінити якість засвоєння теми «Пропорція. Пряма пропорційна залежність», учні повинні розуміти, що таке пропорція, пряма пропорційна залежність, вміти складати пропорції та розв’язувати задачі на пропорці.
Мета уроку: домогтися усвідомлення учнями поняття оберненої пропорційної залежності та навчити їх розв’язувати задачі, що передбачають використання цього поняття; розвивати логічне мислення, пам’ять; формувати ставлення учнів до математики як до невід’ємної складової сучасного життя; виховувати наполегливість.
Очікувані результати: учні повинні описувати поняття оберненої пропорційної залежності, наводити приклади обернено пропорційної залежності величин, розв’язувати основні задачі на обернену пропорційну залежність.
Мета уроку: узагальнити й систематизувати навчальний матеріал за темою «Відношення і пропорції», підготувати учнів до контрольної роботи; розвивати логічне мислення, пам’ять, формувати комунікативні компетентності; виховувати самостійність.
Очікувані результати: учні повинні описувати поняття відношення, прямої і оберненої пропорційності, знаходити невідомий член пропорції, розв’язувати задачі на відсоткові розрахунки, на пряму й обернену пропорційність.
Мета уроку: перевірити рівень знань учнів за темою «Відношення і пропорції»; розвивати логічне мислення, увагу; виховувати самостійність, наполегливість.
Очікувані результати: визначити рівень знань і вмінь учнів за темою з метою їх подальшої корекції.